Blick ins Buch

Lehrer:innenbildung für Inklusion

hochschuldidaktische Konzepte und Perspektiven

Silvia Greiten, Georg Geber-Knop, Annika Gruhn (Herausgeber)

Buch | Softcover

267 Seiten

2024 | 1. Auflage
Juventa Verlag
978-3-7799-8389-7 (ISBN)

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Die Anbahnung inklusionsbezogener Kompetenzen gilt als zentrale Forderung und (Querschnitts-)Aufgabe aller Studiengänge der Lehrer:innenbildung. In der Hochschullandschaft besteht eine Vielfalt an curricularen und hochschuldidaktischen inklusionsbezogenen Modellen und Konzepten zur Vermittlung inklusionsbezogener Inhalte. Der Herausgebendenband spiegelt aktuelle hochschuldidaktische Entwicklungen wider, skizziert Curricula, Tools, Instrumente, Methoden, Materialien sowie Seminarkonzepte, digitale Lehr-Lern-Formate und Forschungsansätze, wie sie auf der Tagung »Lehrer:innenbildung für Inklusion – Hochschuldidaktische Konzepte und Perspektiven« 2022 in Heidelberg vorgestellt und diskutiert wurden.

Erscheinungsdatum	05.09.2024
Verlagsort	Weinheim
Sprache	deutsch
Maße	152 x 232 mm
Gewicht	432 g
Einbandart	kartoniert
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
Schlagworte	Adaptive Lehrkompetenz • Begabungsförderung • Beratungskompetenzentwicklung • Bildungsfachkraft • Blended-Learning • Curricula • Digitale Drehtür • Doing difference • Erfahrungsbasierte Lehre • Heterogenitätssensibilität an Schulen • Hochschuldidaktik • Hochschullehrender • Inklusion • Inklusive Didaktik • inklusive Hochschule • inklusiver Unterricht • Lehramt an berufsbildenden Schulen • Lehrerbildung • Lehrer:innenbildung • Lehrkräfteprofessionalisierung • Lehr- und Lernformate • Multiprofessionalität im Unterricht • Planspiel • Professionalisierung des Unterrichts • Projektlernen • reflexive Inklusion • Rekonstruktive Forschung • Seminar • Seminarkonzepte • Service Learning • Service user involvement • Sprachbildung • Struktur-Lege-Plan • videobasierte Fallarbeit • Wahrnehmungsvignetten
ISBN-10	3-7799-8389-3 / 3779983893
ISBN-13	978-3-7799-8389-7 / 9783779983897
Zustand	Neuware