Inklusive LeseFibel
für Kinder mit Down-Syndrom, Leseratten und Legastheniker
Seiten
2023
|
3., erweiterte Auflage
Lehmanns Media (Verlag)
978-3-96543-385-4 (ISBN)
Lehmanns Media (Verlag)
978-3-96543-385-4 (ISBN)
Lese- und Medienproben
Zum ersten Mal liegt mit der Inklusiven Lesefibel ein Lesebuch vor, das für den jeweiligen Erkenntniszugang spezifische Lernangebote bietet. Jedes Kind – ob mit Down-Syndrom oder ohne – findet hier das für seine Entwicklungsstufe entsprechende Lernangebot.
Das Buch wurde von der Verfasserin gemeinsam mit den in der Regel drei- bis achtjährigen Kindern produziert. Die Kinder haben alle Texte gespielt und alle Varianten kontrolliert. Bereits in ihrem Herstellungsprozess hat somit diese Fibel ihre Erfolgskontrolle unter Beweis gestellt. Kinder mit Down-Syndrom, Kinder mit Legasthenie oder Lernbehinderung unbekannter Genese konnten auf diese Weise bereits ab dem dritten Lebensjahr erfolgreich mit dem Lesenlernen beginnen.
Das Buch wurde von der Verfasserin gemeinsam mit den in der Regel drei- bis achtjährigen Kindern produziert. Die Kinder haben alle Texte gespielt und alle Varianten kontrolliert. Bereits in ihrem Herstellungsprozess hat somit diese Fibel ihre Erfolgskontrolle unter Beweis gestellt. Kinder mit Down-Syndrom, Kinder mit Legasthenie oder Lernbehinderung unbekannter Genese konnten auf diese Weise bereits ab dem dritten Lebensjahr erfolgreich mit dem Lesenlernen beginnen.
Christel Manske ist Leiterin ihres eigenen Instituts für die Entwicklung funktioneller Hirnsysteme in Hamburg. Sie arbeitet mit Kindern, die aufgrund ihrer Besonderheiten (u. a. Autismus, Trisomie 21, ADHS, Hochbegabung) in der Regelschule auffällig oder vom gemeinsamen Lernen in der Klasse ausgeschlossen sind. Die Erforschung eines adäquaten Unterrichts, der von den Besonderheiten der Kinder ausgeht, ist Ziel ihrer Arbeit.
| Erscheinungsdatum | 01.02.2023 |
|---|---|
| Illustrationen | Claus Rosentreter |
| Zusatzinfo | mehr als 300 farbige Abbildungen |
| Verlagsort | Berlin |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 170 x 240 mm |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik | |
| Schlagworte | Alphabet • Down-Syndrom • Grundschulpädagogik • Inklusion • inklusiver Unterricht • Lesen lernen • Psychologie • Schriftspracherwerb • schulischen Lehrstrategien |
| ISBN-10 | 3-96543-385-7 / 3965433857 |
| ISBN-13 | 978-3-96543-385-4 / 9783965433854 |
| Zustand | Neuware |
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