Design your Education! (eBook)

Eine Hochschullernwerkstatt als Impulsgeber der Veränderung von Lernkulturen im Lehramtsstudium

Sandra Tänzer, Marcus Berger, Isabell Tucholka, Gerd Mannhaupt (Herausgeber)

Gerd Mannhaupt, Marcus Berger, Sandra Tänzer (Autoren)

eBook Download: PDF

2024 | 1. Auflage
259 Seiten
Beltz Juventa (Verlag)
978-3-7799-7498-7 (ISBN)

Infos

Präsentiert werden Konzepte, Erfahrungen und Anregungen von Lehrerbildner*innen für das Lehren und Lernen in einer Hochschullernwerkstatt, das sich an Prinzipien erfahrungsorientierten und situierten Lernens orientiert sowie für die ästhetische und die materielle Dimension von Bildungsprozessen sensibilisiert. Die Beiträge werden theoretisch gerahmt und um Schlussfolgerungen für die Unterstützung von Professionalisierung von Lehramtsstudierenden in einer Hochschullernwerkstatt ergänzt.

Sandra Tänzer, Dr. phil., Professorin für Pädagogik und Didaktik des Sachunterrichts an der Universität Erfurt; Forschungsinteressen: Planung von Sach-unterricht, Kompetenzentwicklung und Professionalisierung in der Lehrerbildung; Historische Entwicklungen des Heimatkunde-/Sachunterrichts in der DDR und nach 1989/90, Potenziale von Hochschullernwerkstätten für die Lehrer*innenbildung. Marcus Berger ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter der Erfurter Hochschullernwerkstatt und Hochschuldidaktiker. Forschungsinteressen und Arbeitsschwerpunkte: Kooperative und kollaborative Arbeits- und Lernsettings, Design und Konzeption von (hochschuldidaktischen) Fort- und Weiterbildungsformaten, Design-based research (DBR). Dr. phil. Professor Gerd Mannhaupt ist Inhaber der Professur für Grundlegung Deutsch an der Universität Erfurt. Forschungsinteressen: Lernen und Lehren im frühen Schriftspracherwerb, Förderung und Diagnostik von Lesen und Rechtschreibung im schulischen Kontext.

Inhalt

Impressum 5
Inhalt 8
TEIL A: Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt „Implementation und Evaluation einer Hochschullernwerkstatt an der Universität Erfurt“ 10
1 Einleitung 11
Sandra Tänzer, Marcus Berger, Isabell Tucholka & Gerd Mannhaupt
2 Die Fortbildung „Design your Education“ 23
Marcus Berger, Sandra Tänzer & Isabell Tucholka
TEIL B: Theoretische Grundlagen 42
3 Erfahrungslernen in der Lehrer*innenbildung. Pragmatistische und phänomenologische Perspektiven auf die Gestaltung von Erfahrungsmöglichkeiten in Schule und Hochschule 43
Kai Wortmann & Axel Ohnesorge
4 Situiertes Lernen in Communities of Practice 54
Marc Godau 54
5 Zur Materialität pädagogischer Prozesse in Lernwerkstätten 79
Marc Godau 79
6 Mehr als ästhetisches Lernen – Lernen von der Kunst 106
Gesa Foken 106
TEIL C: Seminarportraits 126
7 Lernen im digitalen Raum der Lernwerkstatt – Konzeption eines digitalen Lernwerkstattseminars (Sonderpädagogik) 127
Katja Bieritz 127
8 Werkstattlernen auch in stark strukturierten Lehrformaten?? – Herausforderungen und Erfahrungen aus der Umsetzung (Fachdidaktik Mathematik) 147
Nadine Böhme & Elisabeth Mantel
9 Lehren in der Lernwerkstatt – ein Erfahrungsbericht (Sachunterrichtsdidaktik) 176
Cindy Winkelmann 176
10 „Ich möchte am liebsten keine andere Art der Lehre mehr machen?!“ (Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation) 189
Sandra Neumann 189
11 Ich und die Anderen. Reflexionen über das Lehren und Lernen in interprofessionellen Teams eines kooperativen Lernwerkstattseminars zwischen Sachunterrichtsdidaktik und Förderpädagogik 201
Magdalena Förster & Sandra Tänzer
12Lernen in der Verzahnung von Schule und Universität – ein Beispiel aus der Fachdidaktik Deutsch für die Primarstufe 220
Antje Nitsch, Skadi Neubauer & Daniel Kühne
TEIL D: Schlussbetrachtungen & Ausblick
13 Was bleibt?? Ein Gespräch über Ergebnisse, Herausforderungen und Anschlussmöglichkeiten der Fortbildung „Design your Education“ 247
Marcus Berger, Lea Kallenbach & Sandra Tänzer
Verzeichnis der Autoren und Autorinnen 257

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 17.7.2024
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-7799-7498-3 / 3779974983
• ISBN-13: 978-3-7799-7498-7 / 9783779974987