Positive Schulgestaltung (eBook)

Wohlbefinden und Schulqualität gemeinsam stärken. Mit Online-Materialien. Mit E-Book inside

Thurid Holzrichter (Autor)

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2023 | 1. Auflage
304 Seiten
Beltz (Verlag)
978-3-407-83213-9 (ISBN)

Infos

Schule ist ein Ort, an dem Schüler:innen, aber auch Lehrkräfte, sehr viel Zeit verbringen. An diesem Ort wollen sie sich wohlfühlen. Es soll ein Ort sein, an dem sie sich in ihren Bedürfnissen gesehen und wertgeschätzt fühlen. »Schulqualität durch Wohlbefinden« - das ist in allen Bereichen der Schule möglich. Als erstes deutschsprachiges Werk werden in diesem Buch Theorie und Praxis einer »Positiven Schulgestaltung« zusammengedacht. Wissenschaftliche Hintergründe werden durch praxisorientierte Beispiele ergänzt, die die verschiedenen Bereiche und Ebenen der »Positiven Schulgestaltung« umfassen. So werden Schulgemeinschaften zu Veränderungen angeregt und Schulen zu einem Ort gemacht, an dem Wohlbefinden und Schulqualität gleichwohl gestärkt werden. Das Verständnis zur Entstehung von Wohlbefinden liefert dabei die entscheidende Basis, um Ideen für die eigene Schule zu entwickeln und umzusetzen. Die Kopiervorlagen und Download-Materialien unterstützen Lehrer:innen und Schüler:innen dabei, sich in der Schule wohlzufühlen und gemeinsam die Schulqualität zu stärken.

Thurid Holzrichter, 1980, ist Diplom-Psychologin und Autorin mehrerer Fachbücher. Ihre Tätigkeitsschwerpunkte umfassen unter anderem das Betriebliche Gesundheitsmanagement, Führungskräfteentwicklung, lösungsorientierte Beratung sowie Coaching. www.positive-schulgestaltung.de

Inhalt

Inhalt 6
Vorwort 10
Hinweise zu den Materialien dieses Buches 12
1. Einleitung: Das Modell der Positiven Schulgestaltung 14
1.1 Wie hängen Wohlbefinden und gelingendes Lernen zusammen? 16
2. Hintergründe zu Wohlbefinden, Schulqualität und den Zielen der Positiven Schulgestaltung 21
2.1 Was ist Wohlbefinden überhaupt? 21
2.2 Zusammenhänge zwischen Wohlbefinden und Schulqualität 27
2.3 Ziele der Positiven Schulgestaltung 31
3. Ansatzpunkte in der Positiven Schulgestaltung: Ebene des Individuums 33
3.1 Wie die Wahrnehmung unser Denken und Fühlen beeinflusst 34
3.2 Gedanken und ihre Wirkung auf Wohlbefinden, Lehren und Lernen 58
3.3 Ressourcen und ihre wichtige Funktion für gelingendes Lernen und Leben 89
3.4 Wie wir gute Gefühle mehren und damit Lernen fördern 111
3.5 Verhalten: Wie aus einem »Weg von« ein »Hin zu« wird 138
4. Ansatzpunkte in der Positiven Schulgestaltung: Ebene des Miteinanders 163
4.1 Zwischen Autonomie und Abhängigkeit in Kooperation 165
4.2 Wertschätzung als Haltung 181
4.3 Positive Kommunikation in der Schule etablieren 214
4.4 Gelingende Gemeinschaft 232
5. Ansatzpunkte in der Positiven Schulgestaltung: Gelingendes Führungshandeln im Klassen­verband und in der Schulleitung 251
5.1 Eine Frage der Haltung 253
5.2 Professionelles Selbstverständnis von Lehrkräften durch Rollenklarheit 256
5.3 Der gekonnte Umgang mit Widerständen, die Veränderungen erschweren 263
6. Ermöglichende Strukturen 269
6.1 Strukturveränderungen, die besonders auf der Individuumsebene wirken 272
6.2 Strukturveränderungen, die besonders auf der Ebene des Miteinanders wirken 275
6.3 Strukturveränderungen und die Rolle der Führung 276
Ausblick 290
Literatur 293

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 17.5.2023
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-407-83213-3 / 3407832133
• ISBN-13: 978-3-407-83213-9 / 9783407832139