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Übergänge verkörpern (eBook)

Adressat*innenpositionen institutioneller Grenzzonen der (frühen) Kindheit

Jennifer Carnin (Autor)

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2020 | 1. Aufl. 2020
XIII, 252 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-30704-2 (ISBN)

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In dieser praktikentheoretischen Ethnografie von Jennifer Carnin wird die körperliche Herstellung von intra- und interinstitutionellen Übergängen in und zwischen Kindertagestätte und Grundschule untersucht. In diesen Übergängen zeichnen sich Institutionalisierungen ab, die über die Positionierung von Kindern als Adressat*innen vollzogen werden. Re-konstruiert wird, inwiefern mittels der körperlichen Relationierung zwischen Kindern und pädagogischen Fach- und Lehrkräften Adressat*innenschaft konstruiert wird und welche institutionenspezifischen Entwürfe von Kindheit(en) dabei hervorgebracht werden.

Jennifer Carnin ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Abteilung für Allgemeine Erziehungswissenschaft, Stiftung Universität Hildesheim.

Erscheint lt. Verlag	13.7.2020
Reihe/Serie	Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung
Reihe/Serie	Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung
Zusatzinfo	XIII, 252 S.
Sprache	deutsch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Soziologie
Schlagworte	Adressat*innenpositionen • Erziehungswissenschaftliche Institutionalisierungsanalyse • Ethnografie • Frühe Kindheit • Generationale Differenz • Grundschule • Institutionelle Grenzzonen der Kindheit • Kindertagesstätte • Körper-Kopplungen • Organisierte Sorge, Erziehung und Bildung • Praxistheorie • Schulkindsein • sozialwissenschaftliche Kindheitsforschung • Übergänge verkörpern • Übergangsforschung • Verkörperung
ISBN-10	3-658-30704-8 / 3658307048
ISBN-13	978-3-658-30704-2 / 9783658307042

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