Biographische Konstruktionen zur Ambivalenz von Hochschulzugang und Fluchthintergrund (eBook)

"Ich bin nicht der richtige sogenannte Flüchtling"

Sonja Klaus (Autor)

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2019 | 1. Aufl. 2020
VIII, 151 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-27562-4 (ISBN)

Infos

Der Zugang zu Hochschulbildung stellt sich für Personen mit Fluchterfahrung als äußerst begrenzt dar. Im hochschulpolitischen Diskurs, wie auch in der sozialwissenschaftlichen Forschung, werden die spezifischen Problemlagen Fluchterfahrener bisher kaum wahrgenommen. Betroffene müssen strukturelle Herausforderungen biographisch bearbeiten und bewältigen, wenn sie die Ambivalenzen von Flüchtlings- und Studierendenstatus überwinden wollen. Mit der Analyse narrativer Interviews verweist Sonja Klaus auf die strukturellen Problemlagen von Hochschulen, Studienoptionen für eine bisher unbeachtete Gruppierung nicht-traditioneller Studierender zu ermöglichen. 

Sonja Klaus promovierte nach ihrem Studium der Sozial- und Organisationspädagogik im Rahmen des Graduiertenkollegs 'Transnationale Soziale Unterstützung' der DFG an der Stiftung Universität Hildesheim. Sie befasst sich in erster Linie mit Themen der Migrations- und Fluchtforschung.

Inhalt

Vorweg: Ein herzlicher Dank 6
Inhaltsverzeichnis 8
I Schlaglicht 10
II Problemaufriss: Menschen mit Fluchthintergrund in der Hochschulbildung 13
A Forschungsstand 13
1 Flüchtlingsforschung als Konfliktfeld 13
2 Higher Education im Kontext von Flucht 28
B Sensibilisierendes Konzept und Fragestellung 40
III Methodologische Überlegungen 49
A Biographietheoretischer Zugang als Ansatz der Untersuchung 49
B Die Werkzeuge der Untersuchung 52
1 Die Grounded Theory Methodology als Leitfaden – Das narrative Interview als Erhebungsmethode 52
C Die vorgestellten Methoden in der Forschungspraxis: Narratives Interview und Grounded Theory Methodology 61
1 Zugang zum Feld und Erhebung narrativer Interviews entsprechend dem Leitfaden der Grounded Theory Methodology 61
2 Vorgehen bei Auswertung und Analyse entsprechend der Grounded Theory Methodology 64
IV Einblicke in die Empirie 69
A Muhammad 69
1 Feldbeobachtungen 69
2 Narrative Logiken 72
3 Zentrale Themenstränge 84
B Aryan 85
1 Feldbeobachtungen 85
2 Narrative Logiken 87
3 Zentrale Themenstränge 95
C Zwischenfazit: Biographische Aushandlungen eines strukturellen Dilemmas 97
D Weitere Biographien im Überblick 100
1 Said 100
2 Benjamin 107
3 Louis 113
V Zur Strukturhaftigkeit von narrativer Konstruktion und Homogenität 121
A Der Ankerpunkt aller Differenzkonstruktionen: Das homogene Flüchtlingsnarrativ 122
B Flüchtlingsstatus versus Studentenleben? – Biographische Konstruktionen einer Konflikthaftigkeit 128
VI Je mehr „Flüchtling“ desto weniger Studierender? 134
VII Weg vom Flüchtlingsnarrativ! Aber wie? – Abschließende Empfehlungen aus den gewonnenen Ergebnissen 147
Literaturverzeichnis 149
Anhang 156
Transkriptionsregeln 156

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 28.8.2019
• Reihe/Serie: Wissenschaft – Hochschule – Bildung
• Reihe/Serie: Wissenschaft – Hochschule – Bildung
• Zusatzinfo: VIII, 151 S. 1 Abb.
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
• Schlagworte: Biographieforschung • Flucht • Flüchtlinge • Flüchtlingsnarrativ • Hochschule • Hochschulzugang • Migration • Narratives Interview • Nicht traditionelle Studierende • Studium
• ISBN-10: 3-658-27562-6 / 3658275626
• ISBN-13: 978-3-658-27562-4 / 9783658275624