Lernumgebungen für Studierende zur Nacherfindung des Konvergenzbegriffs (eBook)

Gestaltung und empirische Untersuchung

Laura Ostsieker (Autor)

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2019 | 1. Aufl. 2020
XVI, 661 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-27194-7 (ISBN)

Infos

Laura Ostsieker untersucht die Vorstellungen und Kenntnisse Studierender der Mathematik und des gymnasialen Lehramts Mathematik zum Begriff der Folgenkonvergenz. Im Rahmen einer Design-Based-Research-Studie entwickelt die Autorin eine Lernumgebung zur angeleiteten Nacherfindung des Konvergenzbegriffs. Dazu adaptiert sie ein Konzept von Przenioslo (2005) und analysiert retrospektiv die Erkenntnisprozesse der Teilnehmenden zweier Workshops. Als Ergebnis ihrer Studie legt die Autorin eine lokale Instruktionstheorie zur angeleiteten Nacherfindung des Konvergenzbegriffs vor. 

Laura Ostsieker promovierte bei Prof. Dr. Rolf Biehler im Bereich Mathematikdidaktik an der Universität Paderborn.

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 30.7.2019
• Reihe/Serie: Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik
• Reihe/Serie: Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik
• Zusatzinfo: XVI, 661 S. 106 Abb.
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
• Schlagworte: Analysis • Begriff der Folgenkonvergenz • Definition der Konvergenz gegen einen Grenzwert • design-based research • Guided Reinvention • Hochschuldidaktik Mathematik • Konvergenz • Konvergenzbegriffs von Studierenden • Learning and Instruction • Nacherfindung des Konvergenzbegriffs • Retrospektive Analyse • Testinstrumente zur Konvergenz
• ISBN-10: 3-658-27194-9 / 3658271949
• ISBN-13: 978-3-658-27194-7 / 9783658271947