Lernumgebungen für Studierende zur Nacherfindung des Konvergenzbegriffs

Gestaltung und empirische Untersuchung

Laura Ostsieker (Autor)

Buch | Softcover

XVI, 661 Seiten

2019
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-27193-0 (ISBN)

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Laura Ostsieker untersucht die Vorstellungen und Kenntnisse Studierender der Mathematik und des gymnasialen Lehramts Mathematik zum Begriff der Folgenkonvergenz. Im Rahmen einer Design-Based-Research-Studie entwickelt die Autorin eine Lernumgebung zur angeleiteten Nacherfindung des Konvergenzbegriffs. Dazu adaptiert sie ein Konzept von Przenioslo (2005) und analysiert retrospektiv die Erkenntnisprozesse der Teilnehmenden zweier Workshops. Als Ergebnis ihrer Studie legt die Autorin eine lokale Instruktionstheorie zur angeleiteten Nacherfindung des Konvergenzbegriffs vor.

Laura Ostsieker promovierte bei Prof. Dr. Rolf Biehler im Bereich Mathematikdidaktik an der Universität Paderborn.

Hypothetical Learning Trajectory - Version 1.- Quantitative Teilstudie.- Retrospektive Analyse der Design-Based-Research-Studie.- Weiterentwicklung des Konzepts.

Erscheinungsdatum	11.08.2019
Reihe/Serie	Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik
Zusatzinfo	XVI, 661 S. 106 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	865 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Analysis • Begriff der Folgenkonvergenz • Definition der Konvergenz gegen einen Grenzwert • design-based research • Guided Reinvention • Hochschuldidaktik Mathematik • Konvergenz • Konvergenzbegriffs von Studierenden • Learning and Instruction • Nacherfindung des Konvergenzbegriffs • Retrospektive Analyse • Testinstrumente zur Konvergenz
ISBN-10	3-658-27193-0 / 3658271930
ISBN-13	978-3-658-27193-0 / 9783658271930
Zustand	Neuware