Grundwissen Hörgeschädigtenpädagogik
UTB (Verlag)
978-3-8252-5062-1 (ISBN)
- Titel erscheint in neuer Auflage
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Prof. Dr. Annette Leonhardt ist Professorin an der LMU München.
Vorwort zur vierten Auflage9
Vorwort zur ersten Auflage10
Hinweise zur Benutzung dieses Lehrbuches12
1 Wer ist hörgeschädigt?13
2 Ziel und Gegenstand der Hörgeschädigtenpädagogik21
2.1 Pädagogische Kennzeichnung von Gehörlosigkeit, Schwerhörigkeit und Ertaubung21
2.2 Ziele der Hörgeschädigtenpädagogik29
2.3 Gegenstand der Hörgeschädigtenpädagogik33
2.4 Übungsaufgaben zu Kapitel 239
3 Hörschäden im Kindes- und Jugendalter40
3.1 Anatomische und physiologische Vorbemerkungen40
3.2 Arten und Ausmaß von Hörschäden50
3.3 Ursachen56
3.4 Häufigkeit62
3.5 Übungsaufgaben zu Kapitel 373
4 Beschreibung des Personenkreises74
4.1 Schwerhörige77
4.2 Gehörlose82
4.3 Postlingual schwerhörig gewordene Erwachsene85
4.4 Ertaubte86
4.5 Cochlea Implantat-Träger88
4.6 Einseitig Hörgeschädigte90
4.7 Kinder und Jugendliche mit AVWS91
4.8 Übungsaufgaben zu Kapitel 492
5 Audiometrische Diagnostik94
5.1 Orientierende Hörprüfung95
5.2 Audiometrie96
5.3 Übungsaufgaben zu Kapitel 5102
6 Hörsysteme103
6.1 Individuelle Hörgeräte104
6.2 Höranlagen107
6.3 Übungsaufgaben zu Kapitel 6109
7 Cochlea Implantate110
7.1 Übungsaufgaben zu Kapitel 7121
8 Lautsprache122
8.1 Lautsprache in mündlicher Modalität122
8.2 Lautsprache in schriftlicher Modalität124
8.3 Manualsysteme / Lautsprache in daktyler Modalität126
8.4 Übungsaufgaben zu Kapitel 8131
9 Gebärdensprache und Gebärdensprachbewegung132
9.1 Übungsaufgaben zu Kapitel 9142
10 Besondere Bildungs- und Erziehungsaufgaben143
10.1 Hörerziehung143
10.2 Rhythmisch-musikalische Erziehung / Rhythmik147
10.3 Entwicklung von Sprechfertigkeiten150
10.4 Visuelle Lautsprachperzeption152
10.5 Gebärdenspracherwerb155
10.6 Übungsaufgaben zu Kapitel 10156
11 Bedeutung und Aufgabenfelder der Frühförderung158
11.1 Übungsaufgaben zu Kapitel 11174
12 Spezielle Institutionen und Maßnahmen für die Bildung und Erziehung175
12.1 Pädagogisch-Audiologische Beratungsstelle176
12.2 Hausfrühförderung179
12.3 Eltern-Kind-Kurse / Elternwochenenden / Familientage181
12.4 Kindergarten-/Vorschulerziehung183
12.5 Förderzentrum, Förderschwerpunkt Hören184
12.6 Berufliche Bildung189
12.7 Weitere Institutionen und Maßnahmen191
12.8 Übungsaufgaben zu Kapitel 12194
13 Bildung und Erziehung in inklusiven Settings196
13.1 Inklusiver Kindergarten-/-tagesstättenbesuch197
13.2 Inklusive Beschulung199
13.3 Übungsaufgaben zu Kapitel 13203
14 Jugend- und Erwachsenenalter204
14.1 Berufliche Eingliederung, Aus-, Fort- und Weiterbildung204
14.2 Erwachsene mit Hörschädigung207
14.3 Altersschwerhörige213
14.4 Übungsaufgaben zu Kapitel 14216
15 Überblick über die Geschichte der Hörgeschädigtenpädagogik217
15.1 Erziehung Hörgeschädigter von den Anfängen bis zum Mittelalter218
15.2 Hörgeschädigte im Mittelalter220
15.3 Aufklärung und Neuzeit: Die Entstehung einer institutionalisierten Bildung Gehörloser228
15.4 Konzeptionen und Bewegungen Ende des 19./Anfang des 20. Jahrhunderts238
15.5 Hörgeschädigtenpädagogik im Dritten Reich254
15.6 Entwicklungen nach dem Zweiten Weltkrieg bis zur Gegenwart255
15.7 Übungsaufgaben zu Kapitel 15259
Anhang260
Glossar260
Literatur267
Bildquellennachweis283
Fachzeitschriften283
Organisationen für Hörgeschädigte284
Sachregister285
| Erscheinungsdatum | 12.07.2018 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Basiswissen der Sonder- und Heilpädagogik |
| Zusatzinfo | 100 Übungsaufgaben |
| Verlagsort | Stuttgart |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 215 mm |
| Gewicht | 484 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik |
| Schlagworte | Altersschwerhörigkeit • Behindertenpädagogik • Behindertenpädagogik, Diagnostik, Erziehung, Hörgeschädigtenpädagogik, Schwerhörigenpädagogik, Sonderpädagogik, Hörschädigung, Hörbehinderung, Gehörlosigkeit, Hören, Gehörlos, Schwerhörig, Altersschwerhörigkeit, Cochlea Implantat, Lautsprachperzeption, utb, Lehrbuch • Cochlea Implantat • Diagnostik • Erziehung • Gehörlos • Gehörlosigkeit • Hörbehinderung • Hören • Hörgeschädigtenpädagogik • Hörschädigung • Lautsprachperzeption • Lehrbuch • Schwerhörig • Schwerhörigenpädagogik • Sonderpädagogik • UTB |
| ISBN-10 | 3-8252-5062-8 / 3825250628 |
| ISBN-13 | 978-3-8252-5062-1 / 9783825250621 |
| Zustand | Neuware |
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