Blick ins Buch

Kinder mit geistiger Behinderung unterrichten

Fundierte Praxis in der inklusiven Grundschule

Katja Koch, Tanja Jungmann (Autoren)

Buch | Softcover

150 Seiten

2017
Ernst Reinhardt Verlag
978-3-497-02720-0 (ISBN)

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Der gemeinsame Unterricht von SchülerInnen mit und ohne geistige Behinderung stellt wohl eine der größten Herausforderungen für RegelschullehrerInnen, die im inklusiven Setting unterrichten, dar. Wie sollen Kinder mit geistiger Behinderung den Stoff der Grundschule bewältigen? Wie soll ich als LehrerIn im inklusiven Setting unterrichten, obwohl ich nicht Sonderpädagogik studiert habe?
In diesem Buch wird fundiertes Hintergrundwissen für die Besonderheiten des gemeinsamen Unterrichtens von Kindern mit und ohne geistige Behinderung vermittelt: Grundlagen, didaktische Grundelemente, Bildungsziele und -inhalte sowie zentrale Unterrichtsprinzipien und -methoden, aber auch Gelingensbedingungen und Stolpersteine werden beleuchtet, damit gemeinsamer Unterricht gut gelingen kann.

Prof. Dr. Katja Koch, Sonderschulpädagogin, lehrt frühe Sonderpädagogische Entwicklungsförderung an der Universität Rostock, mit den Schwerpunkten (vor)schulische Förderung und Entwicklung inklusiver Bildungssysteme. Prof. Dr. Tanja Jungmann, Dipl.-Psychologin mit den Schwerpunkten Entwicklungspsychologie und Rehabilitationspsychologie, lehrt Sprachbehindertenpädagogik und sonderpädagogische Frühförderung an der Universität Rostock.

Erscheinungsdatum	29.09.2017
Reihe/Serie	Inklusive Grundschule konkret
Zusatzinfo	26 Abb. 11 Tab.
Verlagsort	München
Sprache	deutsch
Maße	170 x 230 mm
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Didaktik
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
Schlagworte	Geistig behindertes Kind • Geistige Behinderung • Heilpädagogik • Inklusion • Inklusion (Pädagogik) • Inklusive Grundschule • inklusiver Unterricht • inklusives Setting • Sonderpädagogik
ISBN-10	3-497-02720-0 / 3497027200
ISBN-13	978-3-497-02720-0 / 9783497027200
Zustand	Neuware