Blick ins Buch

Kinder mit sprachlichen Beeinträchtigungen unterrichten

Fundierte Praxis in der inklusiven Grundschule

Ulrike M. Lüdtke, Ulrich Stitzinger (Autoren)

Buch | Softcover

166 Seiten

2017
Ernst Reinhardt Verlag
978-3-497-02721-7 (ISBN)

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LehrerInnen, die Kinder mit sprachlich-kommunikativen Beeinträchtigungen im inklusiven Unterricht erfolgreich fördern möchten, stellen sich viele Fragen: Wie erkenne ich Beeinträchtigungen im Spracherwerb und -gebrauch? Was muss ich bei einer sprachspezifischen Unterrichtsplanung beachten? Ist der Einsatz digitaler Medien sinnvoll? Das Buch liefert fundiertes und praxisrelevantes Hintergrundwissen für LehrerInnen ohne sonderpädagogisches Vorwissen und stellt die zentralen Unterrichtsprinzipien zur Sprach- und Kommunikationsförderung vor. Dabei werden die Grundlagen der Sprachdidaktik ebenso beleuchtet wie die schulischen Lernprozesse im Kontext sprachlich-kultureller Vielfalt.

Prof. Dr. Ulrike M. Lüdtke leitet an der Leibniz Universität Hannover die Abteilung Sprach-Pädagogik und -Therapie sowie das Babylab und die sprachtherapeutische Hochschul-Ambulanz. Sie ist u. a. Fachbeirätin der Online-Übungssammlung „logopaletti“. Ulrich Stitzinger ist wissenschaftlicher Mitarbeiter und Lehrkraft für besondere Aufgaben in der Abteilung Sprach-Pädagogik und -Therapie an der Leibniz Universität Hannover.

Erscheinungsdatum	29.09.2017
Reihe/Serie	Inklusive Grundschule konkret
Zusatzinfo	55 Abb. 3 Tab.
Verlagsort	München
Sprache	deutsch
Maße	170 x 230 mm
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Didaktik
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
Schlagworte	Förderschwerpunkt Sprache • Heilpädagogik • Inklusion • Inklusive Grundschule • inklusiver Unterricht • Sonderpädagogik • Sprachdidaktik • sprachlich-kommunikative Beinträchtigungen • Sprach- und Kommunikationsförderung
ISBN-10	3-497-02721-9 / 3497027219
ISBN-13	978-3-497-02721-7 / 9783497027217
Zustand	Neuware