Elterntraining zur Anbahnung sozialer Kommunikation bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen
Urban & Fischer in Elsevier (Verlag)
978-3-437-44441-8 (ISBN)
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Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen können kommunizieren! Hier lernen Sie, wie Sie Gesprächsversuche Ihres Kindes aufnehmen und kindgerecht reagieren. Das Buch erklärt, wie Eltern strukturiert und evidenzbasiert in 9 Gruppensitzungen lernen, ihr autistisches Kind auf dem Weg zu sozialer Interaktion und Kommunikation gezielt zu begleiten. Mit vielen Arbeitsmaterialien und Mustervorlagen. Langbeschreibung Frühe Intervention bei Autismus-Spektrum-Störungen
Frühe kommunikationsfokussierte Interventionen werden zunehmend als ein wesentlicher Bestandteil in der Behandlung von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen gesehen. Die Förderung früher sozial-kommunikativer sowie sprachlicher Fähigkeiten ist für den weiteren Entwicklungsverlauf dieser Kinder langfristig bedeutsam. Der Einbezug der Eltern als engste Bezugspersonen und Kommunikationspartner spielt dabei eine wichtige Rolle! Das Training Autismus, Sprache, Kommunikation (TASK) wurde für Eltern von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen im Alter zwischen 3 bis 6 Jahren entwickelt. Es entstand in einer Kooperation der Spezialambulanz für Autismus und Entwicklungsstörungen des Josefinums in Augsburg sowie dem Frühinterventionszentrum Heidelberg und wurde am Josefinum wissenschaftlich evaluiert. Die Eltern lernen in 9 Sitzungen in Gruppen: - sozial-kommunikative Initiativen ihres Kindes zu erkennen und gezielt zu nutzen - ihren Interaktionsstil responsiver an die Fähigkeiten ihrer Kinder anzupassen - die Motivation ihrer Kinder zu sozialer Kommunikation anzuregen - Gelegenheiten für soziale Kommunikation in der natürlichen Interaktion und Kommunikation im Alltag zu nutzen und zu optimieren - die Entwicklung nonverbaler und verbaler Fähigkeiten ihres Kindes zu unterstützen Das Elterntraining kann nach erfolgreichem Abschluss der zertifizierten Trainerausbildung von Sprachtherapeuten, Psychologen, Pädagogen und Ärzten durchgeführt werden. Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen können kommunizieren! Hier lernen Sie, wie Sie Gesprächsversuche Ihres Kindes aufnehmen und kindgerecht reagieren. Das Buch erklärt, wie Eltern strukturiert und evidenzbasiert in 9 Gruppensitzungen lernen, ihr autistisches Kind auf dem Weg zu sozialer Interaktion und Kommunikation gezielt zu begleiten. Mit vielen Arbeitsmaterialien und Mustervorlagen.
Ulrike Fröhlich Kinder- und Jugendlichen Psychotherapeutin, Dipl.-Sozialpädagogin; Mitarbeitern an der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie am Josefinum, Augsburg Prof. Dr. Michele Noterdaeme Fachärztin für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie, Psychotherapie; seit 2009 Chefärztin der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie am Josefinum, Augsburg; Lehrtätigkeit an der Ludwig-Maximilians-Universität, München Bettina Jooss Dipl.-Sprachheilpädagogin; Zusammen mit Dr. Anke Buschmann Leitung des FRIZ in Heidelberg. Dr. Anke Buschmann Physiotherapeutin, Dipl.-Psychologin; Leitung des FRIZ, des Frühinterventionszentrum in Heidelberg zur Prävention von Entwicklungsstörungen im Kindesalter Karolin Gruber Pädagogin, M.A.; Mitarbeitern an der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie am Josefinum, Augsburg
Ulrike Fröhlich Kinder- und Jugendlichen Psychotherapeutin, Dipl.-Sozialpädagogin; Mitarbeitern an der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie am Josefinum, AugsburgProf. Dr. Michele Noterdaeme Fachärztin für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie, Psychotherapie; seit 2009 Chefärztin der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie am Josefinum, Augsburg; Lehrtätigkeit an der Ludwig-Maximilians-Universität, MünchenBettina Jooss Dipl.-Sprachheilpädagogin; Zusammen mit Dr. Anke Buschmann Leitung des FRIZ in Heidelberg.Dr. Anke Buschmann Physiotherapeutin, Dipl.-Psychologin; Leitung des FRIZ, des Frühinterventionszentrum in Heidelberg zur Prävention von Entwicklungsstörungen im KindesalterKarolin Gruber Pädagogin, M.A.; Mitarbeitern an der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie am Josefinum, Augsburg
1 Autismus-Spektrum-Störungen (Noterdaeme, Gruber)2 Die Bedeutung der sozialen Kommunikation (Fröhlich, Gruber)3 Konzeption des Elterntrainings (Fröhlich/Buschmann)4 Evaluation des Trainings (Gruber)5 Ablauf des Elterntrainings: Sitzung 1 bis 9 (Fröhlich/Buschmann/Jooss)Literaturverzeichnis AnhangKopiervorlagen Arbeitsblätter (Jooss, Fröhlich) 1 Autismus-Spektrum-Störungen (Noterdaeme, Gruber)
2 Die Bedeutung der sozialen Kommunikation (Fröhlich, Gruber)
3 Konzeption des Elterntrainings (Fröhlich/Buschmann)
4 Evaluation des Trainings (Gruber)
5 Ablauf des Elterntrainings: Sitzung 1 bis 9 (Fröhlich/Buschmann/Jooss)
Literaturverzeichnis
Anhang
Kopiervorlagen Arbeitsblätter (Jooss, Fröhlich)
| Erscheint lt. Verlag | 21.10.2013 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 170 x 240 mm |
| Gewicht | 468 g |
| Themenwelt | Medizin / Pharmazie ► Gesundheitsfachberufe |
| Schlagworte | Autismus-Spektrum-Störungen • Autistisches Kind • Eltern • Heidelberger Elterntraining • Kommunikation • kommunikationsfokussierte Interventionen • Soziale Interaktion |
| ISBN-10 | 3-437-44441-7 / 3437444417 |
| ISBN-13 | 978-3-437-44441-8 / 9783437444418 |
| Zustand | Neuware |
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