Blick ins Buch

Geschmack im Musikunterricht

Das strukturelle Selbstverständnis der Musikpädagogik zwischen Wertevermittlung und Wissenschaftlichkeit

Raphael Legrand (Autor)

Buch | Softcover

XVII, 215 Seiten

2017 | 1. Aufl. 2018
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-20202-6 (ISBN)

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Raphael Legrand beschäftigt sich mit der Wirkung des Musikgeschmacks auf die Akteure des Musikunterrichts allgemeinbildender Schulen. Der Autor bietet detaillierte Einblicke in unterrichtliche Praxis, deckt überraschend gleichberechtigte Lehrer-Schüler-Konstellationen auf und enttarnt normativ aufgeladene Vermittlungssituationen. Mithilfe rekonstruktiver Fallanalysen wird herausgestellt, wie persönliche Einstellungen die Umsetzung des musikpädagogischen Postulats einer praxisbezogenen wissenschaftlichen Neutralität manipulieren können. Bourdieus Habituskonzept und Webers Wissenschaftslehre dienen als soziologischer Bezugsrahmen, um den Musikgeschmack als Einflussgröße zu verstehen. Dieser kann zu wertebedingten Spannungen, aber auch zu enthierarchisierten Unterrichtssituationen führen.

Dr. Raphael Legrand promovierte an der Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover und ist als Lehrer für Musik und Mathematik in Hannover tätig.

Historie der aktuellen musikpädagogischen Ausrichtung.- Gegenüberstellung von Webers Trennung zwischen Wert und Wissenschaft und Bourdieus Distinktionstheorie.- Methodologie der Objektiven Hermeneutik.- Rekonstruktive Fallanalysen musikunterrichtlicher Praxis.

Erscheinungsdatum	24.11.2017
Reihe/Serie	Rekonstruktive Bildungsforschung
Zusatzinfo	XVII, 215 S. 8 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	311 g
Themenwelt	Kunst / Musik / Theater
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
	Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Empirische Sozialforschung
Schlagworte	Andreas Wernet • Distinktion • Erziehungswissenschaft • Fallrekonstruktionen • Geschmack • Max Weber • Musikgeschmack • Musikpädagogik • Musikpsychologie • Musiksoziologie • Musikunterricht • Objektive Hermeneutik • Pierre Bourdieu • Ulrich Oevermann • Unterrichtseinstiege • Unterrichtsforschung • Werteorientierung • Wertevermittlung • Wissenschaftlichkeit • Wissenschaftslehre
ISBN-10	3-658-20202-5 / 3658202025
ISBN-13	978-3-658-20202-6 / 9783658202026
Zustand	Neuware