Partizipation, Wissen und Motivation im Politikunterricht
Eine Interventionsstudie
Seiten
2016
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-16506-2 (ISBN)
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-16506-2 (ISBN)
Kompetenzzuwachs im Politikunterricht wird durch kompetenzorientierten Unterricht besser erreicht als durch herkömmlichen Unterricht. Zu diesem Ergebnis kommt die Interventionsstudie mit 1071 Schülerinnen und Schülern der 9. und 10. Klasse. Die Studie zeigt die empirischen Zusammenhänge zwischen politischem Informationsverhalten, verschiedenen Selbstkonzepten und politischem Wissen. Zudem stellt sie heraus, dass die Wirkung des Politikunterrichts durch verschiedene motivationale Einflussfaktoren verbessert werden kann und zeigt eine Unabhängigkeit von Partizipationserfahrung und Wissen.
Die Autorin ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Politikwissenschaft an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Ihre Forschungsinteressen umfassen die Lehr-Lern-Forschung in der Domäne Politik, politische Sozialisationsforschung und Europabildung.
Konzeptuelles politisches Wissen.- Politische Motivation.- Politische Partizipation.- Statistische Analysen.
Erscheinungsdatum | 08.12.2016 |
---|---|
Reihe/Serie | Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken |
Zusatzinfo | XI, 288 S. 18 Abb. |
Verlagsort | Wiesbaden |
Sprache | deutsch |
Maße | 148 x 210 mm |
Gewicht | 393 g |
Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Allgemeine Soziologie | |
Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Spezielle Soziologien | |
Schlagworte | Assessment, Testing and Evaluation • Bildungsforschung • Educational Psychology • Education: examinations and assessment • Einstellungen • Europäische Union • Interventionsstudie • Knowledge - Discourse • Latent-Change-Modell • Politikkompetenz • Politikunterricht • Selbstkonzept • Social Sciences • Society and Social Sciences • Sociology |
ISBN-10 | 3-658-16506-5 / 3658165065 |
ISBN-13 | 978-3-658-16506-2 / 9783658165062 |
Zustand | Neuware |
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