'Gar nichts muss ich!' (eBook)

Mit narzisstischen Schülern kompetent umgehen

Marcus Damm (Autor)

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2019 | 1. Auflage
167 Seiten
Ernst Reinhardt Verlag
978-3-497-61129-4 (ISBN)

Infos

Provokationen, Psychospiele, Machtkämpfe - der Umgang mit narzisstisch strukturierten SchülerInnen fordert Lehrkräfte heraus. In diesem praxisorientierten Buch erhalten sie Einblicke in die Psychologie des Narzissmus. Der Autor stellt Unterrichtsideen zum allgemeinen Beziehungsaufbau mit der Klasse sowie zur speziellen Beziehungsgestaltung mit narzisstisch strukturierten SchülerInnen vor, die leicht in den Unterrichtsalltag integriert werden können. Zahlreiche konfrontative und auch empathisch psychoedukative Methoden, Anleitungen für die Praxis sowie Tipps zum Erkennen und Abgrenzen von anderen problematischen Persönlichkeitsstilen und zur Selbstreflexion runden das Buch ab.

Dr. phil. Marcus Damm, Dipl.-Päd., bildet Lehrende aller Schulformen fort. Als Studienrat unterrichtet er außerdem die Fächer Pädagogik, Psychologie und Ethik an der Anna-Freud-Schule in Ludwigshafen.

Inhalt

Impressum 5
Inhalt 6
Geleitwort von Wolfgang Schmidbauer 9
Vorwort 12
Einleitung – Anforderungen an Lehrkräfte im 21.?Jahrhundert 14
1 Konzept der Persönlichkeitsstörungen und populäre Schülertypen – Abgrenzung zum Narzissmus 18
1.1Persönlichkeit, Persönlichkeitsstil, Persönlichkeitsstörung 18
1.2„Kein Problem, ich mach das für dich!“ – Helfertypen 21
1.3 „Drama, Baby!“ – Histrionischer Stil 23
1.4 „Ups! Wieso habt ihr eigentlich alle was gegen mich?“ – Selbstschädigender Stil 25
1.5 „Der Spast braucht das!“ – Sadistischer Stil 27
1.6 „Ich kann das nicht!“ – Dependenter Stil 30
1.7 „Ach, das ist mir auch egal!“ – Schizoider Stil 33
1.8 „Können Sie jetzt mal mit dem Unterricht anfangen?“ – Zwanghafter Stil 35
1.9 „Geben Sie es zu, Sie haben was gegen mich!“ – Paranoider Stil 37
1.10 „Entweder Sie hassen oder lieben mich!“ – Borderline-Persönlichkeitsstil 39
1.11 „Ich traue mich nicht!“ – Ängstlich-vermeidender Stil 42
2Konzepte zum Umgang mit schwierigen Schülern 46
2.1 Konfrontative Pädagogik 46
2.2Der Ansatz von Petermann?/?Petermann 48
2.3Das Dreikurs-Konzept 49
2.4Das Faustlos-Programm 50
2.5Schemapädagogik 51
3Psychologie der narzisstischen Schülerpersönlichkeit 54
3.1Was ist Narzissmus? 55
3.2Erfolgreiche, gescheiterte und erfolglose Narzissten 58
3.3Selbst- und Fremdwahrnehmung 61
3.4Weiblicher und männlicher Narzissmus 62
3.5Narzisstische Beziehungsgestaltung 64
3.6Ursachen des Narzissmus 67
3.7Allgemeine Verhaltensmerkmale im Unterricht: Konkurrenzdenken, Mobbing, VIP-Status 71
3.8 Typische Interaktionsstrategien: Images, Tests, Appelle, Psychospiele 73
3.9Übertragung und Gegenübertragung 82
3.10Kollusionen mit anderen Schülertypen 84
3.11Stärken und Ressourcen 87
3.12Praktika-, Schullaufbahnberatung, berufliche Perspektiven 89
4 Allgemeine und spezielle Formen des Beziehungsaufbaus im Klassenraum 92
4.1Pädagogisch-psychologische Grundhaltungen 103
4.2Authentizität, Transparenz und Metaebene 108
4.3 Unterrichtsimpulse zur Inneren Teile-Arbeit 1.0 111
4.4Umgang mit narzisstischen Images, Tests, Appellen und Psychospielen 114
4.5No-Gos – was Lehrkräfte sich sparen können 120
5Strategien zur Problemklärung 122
5.1Wir sind keine Psychotherapeuten, aber … 122
5.2Innere Teile-Arbeit im Unterricht 2.0 123
5.3Empathische und konfrontative Interventionstechniken 127
5.4Konfrontation mit den Kosten 128
5.5Konfrontation mit Absichten 133
5.6Konfrontation mit Spielen und sonstigen Manipulationen im 1:1-Setting 137
5.7Trojanische Pferde 141
5.8Umgang mit schwierigen Interaktionssituationen 143
6Transfer der erarbeiteten Lösungen in den Unterrichtsalltag 145
6.1Modus-Memo 145
6.2Der geheime Vertrag 147
6.3Der Hilfeplan 149
6.4Reflexionsgespräche 150
7Der Blick in den Spiegel 151
7.1Grenzen der Selbsterkenntnis 152
7.2Die Zeichen der Zeit erkennen und ehrlich zu sich selbst sein können 154
7.3Feedbackbögen einsetzen 155
7.4Wer bin ich – und wenn ja: wie viele? 156
Schlussbetrachtungen: Der Mythos des Sisyphos - Einsichten zum Thema 160
Danksagung 162
Literatur 163

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 11.3.2019
• Verlagsort: München
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sachbuch/Ratgeber ► Gesundheit / Leben / Psychologie ► Familie / Erziehung
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• Themenwelt: Technik ► Architektur
• Schlagworte: Narzissmus • narzisstische Schüler • Schulsozialarbeit • Selbstdarsteller
• ISBN-10: 3-497-61129-8 / 3497611298
• ISBN-13: 978-3-497-61129-4 / 9783497611294