Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 30
Schwerpunkt: Empathie, Emotionen, Erziehung und Bildung
Seiten
2024
Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
978-3-7815-2679-2 (ISBN)
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Der vorliegende Themenschwerpunkt bringt aktuelle Forschungen zu Empathie und damit in Verbindung stehenden Emotionen mit Debatten aus der Bildungsgeschichte zusammen.
Der vorliegende Themenschwerpunkt bringt aktuelle Forschungen zu Empathie und damit in Verbindung stehenden Emotionen mit Debatten aus der Bildungsgeschichte zusammen.
Er versammelt mehrere Fallstudien inner- und außerhalb der deutschen Geschichte der Neuzeit, die danach fragen, wann und warum Empathie an Stellenwert gewann und von historischen Akteur:innen als Gefühl, Praxis, Absicht, Ideal, Fähigkeit oder Instrument gefördert und in erzieherische oder bildungsbezogene Programme eingebunden wurde.
Ferner untersuchen die Beiträge die sozialen, kulturellen und politischen Kontexte und Institutionen, die als "schools of emotions"13 fungierten und dazu beitrugen, Empathie oder empathisches Handeln gegenüber bestimmten gesellschaftlichen Gruppen zu fördern, zu formen, zu kultivieren oder in individuelles und kollektives Verhalten einzuschreiben.
Der vorliegende Themenschwerpunkt bringt aktuelle Forschungen zu Empathie und damit in Verbindung stehenden Emotionen mit Debatten aus der Bildungsgeschichte zusammen.
Er versammelt mehrere Fallstudien inner- und außerhalb der deutschen Geschichte der Neuzeit, die danach fragen, wann und warum Empathie an Stellenwert gewann und von historischen Akteur:innen als Gefühl, Praxis, Absicht, Ideal, Fähigkeit oder Instrument gefördert und in erzieherische oder bildungsbezogene Programme eingebunden wurde.
Ferner untersuchen die Beiträge die sozialen, kulturellen und politischen Kontexte und Institutionen, die als "schools of emotions"13 fungierten und dazu beitrugen, Empathie oder empathisches Handeln gegenüber bestimmten gesellschaftlichen Gruppen zu fördern, zu formen, zu kultivieren oder in individuelles und kollektives Verhalten einzuschreiben.
| Erscheinungsdatum | 16.12.2024 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Jahrbuch für Historische Bildungsforschung ; 30 |
| Mitarbeit |
Mitglied der Redaktion: Sylvia Kesper-Biermann, Esther Möller, Katharina Stornig |
| Verlagsort | Bad Heilbrunn |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika |
| Schlagworte | 19. Jahrhundert • 20. Jahrhundert • Arbeiterjugendbewegung • aufklärerisch • Bestrafung • Beurteilungspraktiken • Deutsche Monatsschrift (1794) • Deutschland • Gefühlspraxen • Gesamtschule • jesuitisch • Kindergarten • Moralerziehung • Multikulturelle Gesellschaft • Neuseeland • Pietistisch • Soziales Lernen • Sterben • Trauer |
| ISBN-10 | 3-7815-2679-8 / 3781526798 |
| ISBN-13 | 978-3-7815-2679-2 / 9783781526792 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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