Praxisbuch Ableismus in der Schule (eBook)

Für einen neuen Umgang mit Behinderung und Fähigkeiten. Mit E-Book inside

Nico Leonhardt (Herausgeber)

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2024 | 1. Auflage
163 Seiten
Beltz (Verlag)
978-3-407-25913-4 (ISBN)

Infos

»Ableismus« - bekannt als die Abwertung und Diskriminierung von Menschen mit Behinderungen - ist trotz des Bildungsgedankens Inklusion in Schulen allgegenwärtig. Vorstellungen, Vorurteile und Stereotype führen in Schulen oft noch dazu, dass Schüler:innen ungleich behandelt werden oder Verletzungen erfahren. Diesbezüglich finden oftmals noch direkte und indirekte Einteilungen von Kindern und Jugendlichen in »fähig« und »nicht fähig« statt. Insbesondere Schüler*innen mit Behinderungen, aber auch viele andere, können dieser normierten Einteilung anhand von Fähigkeiten nicht immer standhalten. Inklusive Bildung zielt jedoch darauf ab, dass eine sozial gerechte Befähigung entstehen kann. Deshalb schaut dieses Buch erstmals praxisorientiert auf das Thema Ableismus in der Schule und fragt: Wie können schulische Akteur:innn abelistische Strukturen, Kulturen und Praktiken erkennen? Wie kann Pädagog:innen professionelles und diskriminierungssensibles Handeln in der Schule gelingen? Wie kann Ableismus in der Schule zum Thema gemacht und bearbeitet werden? Dieses Praxisbuch liefert, auch mithilfe von konkreten Beispielen aus dem Schulalltag, ganz praktische Reflexionsanstöße und Übungen für sich selbst oder die Arbeit im Kollegium und Methoden zur Thematisierung dieser Diskriminierungsform mit den Schüler:innen.

Nico Leonhardt ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Förderpädagogik in Leipzig. Seine Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind Inklusive Schulentwicklung und Sozialraumorientierung, Inklusionssensible Hochschulentwicklung, Leichte Sprache, Partizipative Forschung & Lehre, Qualifizierung von Seiteneinsteiger:innen im Lehramt.

Inhalt

Über das Buch – Einleitung 8
Kapitel 1 –Zur Bedeutungvon Ableismus 12
1.1 Ableismus – Annäherung an einen »neuen« Begriff 13
1.2 Die Verbindung zu anderen Diskriminierungsformen 21
1.3 Mediale Darstellung von Behinderung 25
Kapitel 2 – Ableismusals Heraus­forderungfür inklusionssensible Schulpraxis 32
2.1 Ableismus als Thema in der Schule – Meine Schulzeit als »Integrationsexperiment« 33
2.2 Weitere Erfahrungen ausdem Schulalltag 38
2.3 Wissen und Fähigkeitenin der Schule 41
2.4 Ableismus inpädagogischen Beziehungen 47
2.5 Ableismus und Sprache 50
2.6 Alle unter einem Dach? – Ableismus als Dimension von (Schul-)Räumen 56
2.7 Diagnostik und Ableismus 59
Kapitel 3 – Reflexion,Partizipation, Empowerment – Zum Umgangmit Ableismus in einerinklusionssensiblen Schulpraxis 66
3.1 Eine inklusionssensibleSchulpraxis entwickeln 67
3.2 Über sich als Lehrer*in und Ableismus nachdenken 74
3.3 Partizipation für alleSchüler*innen gestalten 81
3.4 Empowerment ermöglichen 87
Kapitel 4 –Expert*innen undAktivist*innenkennenlernen 92
4.1 Rebecca Maskos 94
4.2 Steffen Martick 96
4.3 Andrea Schöne 98
4.4 Tom Hoffmann 100
4.5 Raúl Aguayo-Krauthausen 102
4.6 Anne Gersdorff 104
4.7 Gudrun Kellermann 106
Kapitel 5 –Ansätze und Methoden, um mit Kindern undJugendlichen überAbleismus zu sprechen 108
5.1 Entwicklung eines Elfchenszu Diskriminierung 112
5.2 Don’t put people into boxes 114
5.3 Power Flower 116
5.4 Ableismus-Karussell 118
5.5 Ein Date mit Chris 120
5.6 Diskriminierungs-BINGO 122
5.7 Wie AußerirdischeSäuglinge erziehen 124
5.8 Gemeinsame(Schul-)Buchanalyse 125
(K)Ein Abschluss!? 127
Glossar 129
Literatur 132
Über die Autor*innen 135
Online-Material 1

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 9.10.2024
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-407-25913-1 / 3407259131
• ISBN-13: 978-3-407-25913-4 / 9783407259134