Psychoanalytische Pädagogik: Perspektiven auf das kindliche Spiel (eBook)
236 Seiten
Verlag Barbara Budrich
978-3-8474-3204-3 (ISBN)
Lese- und Medienproben
Dr. Tillmann F. Kreuzer, Institut für Sonderpädagogik, Pädagogische Hochschule FreiburgDr. Robert Langnickel, Institut für Diversität und inklusive Bildung (IDB), Pädagogische Hochschule LuzernProf. Dr. Noëlle Behringer, Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft LudwigshafenProf. Pierre-Carl Link, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH), Zürich
Tillmann F. Kreuzer, Robert Langnickel, Nöelle Behringer & Pierre-Carl Link: Das Spiel als Via Regia zum Erleben von Kindern und Jugendlichen – Hinführung und Perspektiven auf das Spiel aus psychoanalytischer und pädagogischer Sicht
1 Grundlagen des kindlichen Spiels
Reinhard Fatke: Das Kinderspiel zwischen Fantasie und Thrill – Eine psychoanalytisch-pädagogische Perspektive
Gerd E. Schäfer: Gedankenspiele
Stine Albers: Das Spiel und sein Bildungspotenzial
Bernd Traxl: Capacity to play. Zur Bedeutung und Entwicklung von Spielfähigkeit
2 Computerspiel
Katharina Mittlböck: Gaming als Möglichkeitsraum für Erinnerung. Wenn psychoanalytische Pädagogik versucht, digitale Spiele zu verstehen
Christin Reisenhofer: "Auf einmal war das Fass voll, auf einmal konnte ich nicht mehr ..." – Vom Computerspielen Adoleszenter in der (Covid-19-) Krise
Ulrich Theobald: Potenziale digitaler Spielewelten für Kinder mit motorischen Beeinträchtigungen
3 Spiel in pädagogisch-therapeutischen Ansätzen
Stefanie Pietsch: Entwicklung und Erprobung eines interaktiven Brettspiels "Wellenheld" als Intervention für Kinder und Jugendliche krebskranker Eltern
Lucia Maier Diatara, Robert Langnickel, Tillmann F. Kreuzer & Pierre-Carl Link: Von Prinzessinnen und Drachen: Wie Bewegung und Spiele die emotionale Entwicklung und die Beziehungsfähigkeit von Kindern fördert
Barbara Neudecker: Zur Bedeutung des kindlichen Spiels in der Traumapädagogik
David Zimmermann: "Kindliches Spiel" im Rahmen sozialer Trainingsprogramme?
Achim Würker: Spiel mit Wörtern – Überlegungen zur Funktion von literarischem Schreiben. Am Beispiel einer schulischen Arbeitsgemeinschaft
4 Diskursfeld Psychoanalytische Pädagogik
Lisa Janotta: Empirische Forschung mit psychoanalytisch orientierten Methoden: ein Überblick über theoretische Zugänge
Yannick Zengler: Die Bedeutung sexueller Fantasien in sexualpädagogischen Kontexten: Eine kritische Kommentierung über Versuche der Neutralisierung von Fremdheitserfahrungen als Verhinderung von sexueller Bildung
Autorinnen und Autoren
| Erscheint lt. Verlag | 2.9.2024 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik |
| Co-Autor | Barbara Neudecker, David Zimmermann, Achim Würker, Gerd E. Schäfer, Bernd Traxl, Katharina Mittlböck, Christin Reisenhofer, Stefanie Pietsch, Reinhard Fatke, Stine Albers, Ulrich Theobald, Lucia Maier Diatara |
| Verlagsort | Leverkusen |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik |
| Schlagworte | Childhood • Entwicklung • Games • Kindheit • Play • Psychoanalytic pedagogy • Psychoanalytische Pädagogik • Spielen • Trauma • Winnicott • zulliger • Zullinger |
| ISBN-10 | 3-8474-3204-4 / 3847432044 |
| ISBN-13 | 978-3-8474-3204-3 / 9783847432043 |
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