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Medienpädagogische Deutungsmuster von Lehrkräften (eBook)

Eine Grounded-Theory-Studie
eBook Download: PDF
2024 | 1. Auflage
242 Seiten
Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG
978-3-7489-4472-0 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Medienpädagogische Deutungsmuster von Lehrkräften - Christine Dallmann
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Mit dem gesellschaftlichen Transformationsprozess der Digitalisierung stellen sich vielfältige Herausforderungen an die Bildungsinstitution Schule. Diese werden v. a. seitens Wissenschaft und Bildungspolitik formuliert und adressieren Lehrkräfte als zentral handelnde Akteurinnen und Akteure. Auf der Basis theoretischer und empirischer Grundlagen zu medienpädagogischen Zielen und Ansätzen in der Schule untersucht die qualitative Studie im methodologischen und methodischen Stil der Grounded Theory medienpädagogische Deutungsmuster und Selbstbilder von Lehrkräften. Die theoretischen Verdichtungen und Bezugnahmen zum Forschungstand zeigen umfangreiche Schlussfolgerungen zu Bedarfen der medienpädagogischen Professionalisierung von Lehrkräften auf.

Erscheint lt. Verlag 21.8.2024
Reihe/Serie Medienpädagogik
Sprache deutsch
Themenwelt Sozialwissenschaften Kommunikation / Medien Medienwissenschaft
Sozialwissenschaften Politik / Verwaltung
Schlagworte Digitalisierung • Education • school • Schule • Social Media • System • Teaching
ISBN-10 3-7489-4472-1 / 3748944721
ISBN-13 978-3-7489-4472-0 / 9783748944720
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