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Medienpädagogische Deutungsmuster von Lehrkräften

eine Grounded-Theory-Studie
Buch | Softcover
241 Seiten
2024 | 1. Auflage
Nomos (Verlag)
978-3-7560-1798-0 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Medienpädagogische Deutungsmuster von Lehrkräften - Christine Dallmann
CHF 82,55 inkl. MwSt
Mit dem gesellschaftlichen Transformationsprozess der Digitalisierung stellen sich vielfältige Herausforderungen an die Bildungsinstitution Schule. Diese werden v. a. seitens Wissenschaft und Bildungspolitik formuliert und adressieren Lehrkräfte als zentral handelnde Akteurinnen und Akteure. Auf der Basis theoretischer und empirischer Grundlagen zu medienpädagogischen Zielen und Ansätzen in der Schule untersucht die qualitative Studie im methodologischen und methodischen Stil der Grounded Theory medienpädagogische Deutungsmuster und Selbstbilder von Lehrkräften. Die theoretischen Verdichtungen und Bezugnahmen zum Forschungstand zeigen umfangreiche Schlussfolgerungen zu Bedarfen der medienpädagogischen Professionalisierung von Lehrkräften auf.
Erscheinungsdatum
Reihe/Serie Medienpädagogik | 7
Zusatzinfo Illustrationen
Verlagsort Baden-Baden
Sprache deutsch
Maße 153 x 227 mm
Gewicht 345 g
Einbandart kartoniert
Themenwelt Sozialwissenschaften Kommunikation / Medien Medienwissenschaft
Sozialwissenschaften Pädagogik Bildungstheorie
Schlagworte Digitalisierung • Education • school • Schule • Social Media • System • Teaching
ISBN-10 3-7560-1798-2 / 3756017982
ISBN-13 978-3-7560-1798-0 / 9783756017980
Zustand Neuware
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