Deutschland
Verlag Barbara Budrich
978-3-8474-2869-5 (ISBN)
This study follows the structure of the International Handbook of Vocational Education and Training series. First, the country-specific context is presented (Chapter 1), followed by an outline of three typical education and training pathways (Chapter 2). This is followed by an overview of the education system (Chapter 3) and a detailed discussion of the different forms of initial and continuing vocational education and training (Chapter 4). Important framework conditions for vocational education and training are then discussed in more detail (Chapter 5). In this chapter, current lines of discourse and key reform approaches are also presented.
Abbildungs- und Tabellenverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
Grunddaten
Einleitung
Dietmar Frommberger, Johannes K. Schmees
1 Landesspezifischer Kontext
1.1 Soziale und kulturelle Rahmenbedingungen
1.1.1 Historische Einordnung
1.1.2 Bevölkerungsstruktur
1.1.3 Sozioökonomische Struktur
1.1.4 Lebensentwürfe in Deutschland
1.2 Politische und rechtliche Rahmenbedingungen
1.2.1 Geografische Grundangaben
1.2.2 Politisches System
1.2.3 Aufbau der Verwaltung
1.2.4 Öffentliche Aufgaben und soziale Sicherung
1.2.5 Interessengruppen und Sozialpartnerschaft
1.3 Ökonomische Rahmenbedingungen
1.3.1 Wirtschaftssystem und -leistung
1.3.2 Wirtschaftssektoren und Branchen
1.3.3 Unternehmensstruktur
1.3.4 Arbeit und Arbeitsmarkt
Margit Ebbinghaus, Elisabeth M. Krekel
2 Typische Bildungs- und Berufsbildungsverläufe
2.1 Berufsausbildung im dualen System mit anschließender Fortbildung im Handel
2.2 Aus- und Weiterbildung in der Gesundheits- und Krankenpflege
2.3 Vom Übergangsbereich in die prekäre Beschäftigung
Dietmar Frommberger, Johannes K. Schmees
3 Das Bildungssystem im Überblick
Grunddaten und Übergangsverläufe
3.1 Historische und aktuelle Entwicklung des Bildungssystems: Grundlegende Merkmale und Struktur
3.1.1 Historische Entwicklung des Bildungssystems
3.1.2 Struktur des deutschen Bildungssystems
3.1.3 Grundlegende Steuerungsmechanismen und -ebenen
3.1.4 Finanzierung
3.1.5 Deutscher Qualifikationsrahmen
3.2 Bildungsbereiche, Bildungsgänge und Abschlüsse
3.2.1 Elementarbereich (Kindertageseinrichtung)
3.2.2 Primarbereich (Grundschule)
3.2.3 Sekundarbereich I (Hauptschule, Realschule, Schule mit mehreren Bildungsgängen, Gymnasium)
3.2.4 Sekundarbereich II (Oberstufe, duales System, Berufsfachschule, Übergangsbereich)
3.2.5 Förderschulen
3.2.6 Tertiärbereich (Hochschule, berufliche Fortbildung)
3.2.7 Weiterbildung
Margit Ebbinghaus, Elisabeth M. Krekel
in Zusammenarbeit mit Dietmar Frommberger & Johannes K. Schmees
4 Berufliche Aus- und Weiterbildung
4.1 Entwicklung, Stellenwert und Angebote der beruflichen Bildung
4.1.1 Historische Entwicklung der Berufsbildung
4.1.2 Stellenwert der beruflichen Bildung
4.1.3 Angebote der beruflichen Bildung – ein Überblick
4.2 Strukturen beruflicher Bildung
4.2.1 Berufsausbildung im dualen System nach BBiG/HwO
4.2.2 Berufsausbildung in Gesundheitsfachberufen nach Berufszulassungsgesetzen
4.2.3 Vollqualifizierende Ausbildungen an beruflichen Schulen
4.2.4 Berufsausbildung für Menschen mit Behinderung nach BBiG/HwO
4.2.5 Angebote der berufsbildenden Oberstufe
4.2.6 Teilqualifizierende Angebote im Übergangsbereich
4.2.7 Berufliche Weiterbildung
4.2.8 Hybride Formen: Duales Studium
Dietmar Frommberger, Johannes K. Schmees
5 Wichtige Rahmenbedingungen und Bestimmungsfaktoren beruflicher Bildung
5.1 Rechtliche Standardisierung der Berufsbildung und Qualifizierung in den berufsbildenden Schulen und im Betrieb
5.1.1 Einführung: Bundes- und Landesgesetze für die Berufsbildung
5.1.2 Das Berufsbildungsgesetz als rechtliche Grundlage der betrieblichen beruflichen Aus- und Weiterbildung
5.1.3 Die Schulgesetze als rechtliche Grundlagen der schulischen beruflichen Aus- und Weiterbildung
5.1.4 Rechtliche Grundlagen der beruflichen Aus- und Weiterbildung im Gesundheitswesen
5.2 Politische Zuständigkeiten in der Berufsbildung in Schule und Betrieb
5.3 Finanzierung der Berufsbildung und Qualifizierung
5.3.1 Finanzierung der schulischen Berufsbildung
5.3.2 Finanzierung der betrieblichen Berufsbildung
5.4 Aus- und Weiterbildung des Berufsbildungspersonals
5.4.1 Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen
5.4.2 Betriebliches Ausbildungspersonal
5.5 Berufsbildungsforschung
5.6 Qualitätssicherung in der beruflichen Bildung
5.7 Internationalisierung, internationale Mobilität und internationale Berufsbildungszusammenarbeit
5.8 Aktuelle Diskurslinien und zentrale Reformansätze in der beruflichen Bildung
Literaturverzeichnis
Weiterführende Informationen
Rechtsgrundlagen, Ausbildungsordnungen, curriculare Materialien
Anschriften
Internetadressen
Register
Organigramm Bildungswesen (Allgemeine und berufliche Bildung, eingeschlossen die hochschulische Bildung)
Autorinnen und Autoren
Abstract
| Erscheinungsdatum | 26.08.2024 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Internationales Handbuch der Berufsbildung – IHBB ; 59 |
| Verlagsort | Leverkusen-Opladen |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 170 x 240 mm |
| Gewicht | 450 g |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Berufliche Bildung |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | Berufliche Aus- und Weiterbildung • Berufsbildung • Berufsbildungsverläufe • Bildungsbereiche • Bildungssystem • cultural conditions • Economic conditions • educational sectors • Education system • Financing • Finanzierung • initial and continuing vocational education and training • kulturelle Rahmenbedingungen • legal conditions • ökonomische Rahmenbedingungen • political conditions • Politische Rahmenbedingungen • rechtliche Rahmenbedingungen • school types • Schultypen • Social conditions • social, cultural, legal, economic and political framework conditions • soziale, kulturelle, rechtliche, ökonomische und politische Rahmenbedingungen • Soziale Rahmenbedingungen • Structure • Struktur • vocational education and training • vocational training pathways |
| ISBN-10 | 3-8474-2869-1 / 3847428691 |
| ISBN-13 | 978-3-8474-2869-5 / 9783847428695 |
| Zustand | Neuware |
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