Über den Schulhof hinaus (eBook)

Praxisbuch für inklusive und sozialraumorientierte Bildung. Mit E-Book inside

Nico Leonhardt, Robert Kruschel, Saskia Schuppener (Autoren)

eBook Download: PDF

2024 | 1. Auflage
181 Seiten
Beltz (Verlag)
978-3-407-83238-2 (ISBN)

Infos

Inklusive schulische Bildung geht über den Schulhof hinaus. Besonders in herausfordernder Lage sollte sich Schule mit dem außerschulischen Umfeld verbinden, um Bildung entsprechend der Bedarfe der Schüler*innen zu gestalten. Wie kann die Lebenswelt der Schüler*innen in Schule mehr zum Thema werden? Wie gelingt eine gewinnbringende Zusammenarbeit mit anderen Organisationen im Sozialraum? Was macht eine gute Kooperation mit Eltern aus? Das Buch zeigt, wie Schule konkret inklusiv und sozialraumorientiert gestaltet werden kann. Es enthält Grundlagen, Ideen und anschauliche Praxisbeispiele aus Deutschland und Europa für den Schulalltag sowie für Schulentwicklungsprozesse.

Nico Leonhardt ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Förderpädagogik in Leipzig. Seine Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind Inklusive Schulentwicklung und Sozialraumorientierung, Inklusionssensible Hochschulentwicklung, Leichte Sprache, Partizipative Forschung & Lehre, Qualifizierung von Seiteneinsteiger:innen im Lehramt.

Inhalt

1 Bevor es (richtig) losgeht 6
2 Grundlagen: Schule – Sozialraum – Inklusion 10
I Eine inklusive Schule muss sozialraumorientiert sein – ein Sozialraum muss bildungsnah und inklusionsorientiert sein 11
II Ausgangspunkt inklusiven sozialraumorientierten Handelns: Umgang mit Verschiedenheit 18
III Schule in herausfordernder Lage – Grundsätzliches und Forschungsstand 24
IV Kooperation im Sozialraum – Chancen und Herausforderungen 32
3 Gelingensbedingungen sozialraumorientierter und inklusiver Schulen 40
I Schule als lernende Organisation verstehen 43
II Offene und inklusive Grundhaltung entwickeln 48
III Gemeinsame und nachhaltige Kooperations-strukturen entwickeln 55
IV Schule für den Sozialraum öffnen 63
V (Inklusive) Sichtbarkeit von Schule im Sozialraum erreichen 70
VI Ressourcen lokalisieren, bündeln und neu (er)finden 75
VII Neue Rollen schaffen & bestehende Rollen überdenken
VIII Schulleitungen als ‚change agents‘ verstehen 90
IX Eltern als Bildungspartner*innen wahrnehmen 97
X Entscheidungsrelevante Schüler*innenpartizipation ermöglichen 106
XI Übergänge fließend gestalten 115
4 Beispiele sozialraumorientierter Schulen und Bildungslandschaften 126
I Vensterschool in Groningen 127
II Bildungslandschaften in Basel-Stadt 134
III Stapaskóli in Island 138
IV Netzwerk INFamilie in Dortmund 141
V Campus Rütli in Berlin 146
5 Methoden einer schüler*innenorientierten Sozialraumarbeit 152
I Einen ersten Einblick erhalten – Subjektive Landkarten 155
II Sozialraum aus Schüler*innensicht entdecken– Stadtteilspaziergang 156
III Orte dokumentieren, entdecken und auswerten– Photo-Voice-Methode 157
IV Den Sozialraum mit LEGO® (re-)konstruieren 158
V Lebenswelten dokumentieren– (Forschungs-)Tagebucharbeit 159
VI Gemeinsam den Schulweg gehen 161
VII Podcasts und Filmformate – Sozialraum sichtbar machen 162
VIII Digitale ‚Schnitzeljagd‘ im Kiez 163
IX ,meet & greet‘– Niedrigschwellige Begegnungen schaffen
6 Raum für Notizen 166
7 Literatur 172

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 15.5.2024
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-407-83238-9 / 3407832389
• ISBN-13: 978-3-407-83238-2 / 9783407832382