Pestalozzi - ein Sokratiker? (eBook)

Eine hermeneutische Analyse im Kontext sokratischer Lehrart im 18. Jahrhundert

Ralf Brocker (Autor)

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2024 | 1. Auflage
433 Seiten
Verlag Julius Klinkhardt
978-3-7815-6086-4 (ISBN)

Infos

War Pestalozzi ein Sokratiker? Oder enthält sein Konzept der Menschenbildung zumindest Elemente einer sokratisch zu nennenden Lehrweise? Diesen Fragen geht der Verfasser in der vorliegenden Studie nach. Dabei bettet er seine hermeneutische Analyse in den Kontext der Pädagogik der Aufklärung ein. Besonderes Augenmerk richtet er auf die Sokrates-Rezeption Jean-Jacques Rousseaus und der Philanthropen. Vor diesem Hintergrund untersucht er im Gesamtwerk Pestalozzis (Schriften und Briefe) dessen explizite und implizite Bezugnahmen auf Sokrates, deckt Berührungspunkte auf, markiert Differenzen und zeigt, inwiefern Pestalozzis 'Methode der Menschenbildung' ihn zwar nicht als Sokratiker im engeren Sinne, aber durchaus als einen 'sokratischen Pädagogen' ausweist. Mit ihrem Fokus auf die Förderung des Selbstdenkens bietet diese Arbeit zudem Anknüpfungspunkte für pädagogische Herausforderungen der Gegenwart wie die Auswirkungen der Künstlichen Intelligenz und die Gefährdung der Demokratie.

Ralf Brocker (1958-2023) studierte Mathematik, Physik, Erziehungswissenschaft, Philosophie, Psychologie und Informatik. Er war an der Entwicklung der Pestalozzi-Gesamtausgabe auf CD-ROM sowie der Erstellung des Personenregisters zur Kritischen Pestalozzi-Ausgabe beteiligt. Neben seiner beruflichen Tätigkeit im Personalentwicklungs- und IT-Bereich leitete er für die Gesellschaft für Sokratisches Philosophieren e.V. (GSP) regelmäßig 'Sokratische Gespräche' zu mathematischen und ethischen Themen. Er war Mitglied der Philosophisch- Politischen Akademie e.V., die sich u.a. die Förderung solcher Seminare zur Aufgabe gemacht hat.

Inhalt

Frontmatter 1
Titelei (Brocker) 2
Impressum 5
Vorwort 6
Inhaltsverzeichnis 8
1. Einleitung 12
2. Die sokratische Methode in der Zeit der Aufklärung 45
2.1 Sokrates und seine Methode der Gesprächsführung 45
2.2 Sokratik in der Aufklärung 61
3. Rousseaus Ansätze zu einer mäeutischen Didaktik 87
3.1 Rousseaus Bezugnahme auf Sokrates 90
3.2 Sokratische Elemente in Rousseaus Konzept der negativen Erziehung 95
3.3 Zusammenfassung 126
4. Philanthropische Pädagogik und sokratische Lehrart 128
4.1 Johann Bernhard Basedow – Vordenker philanthropischer Pädagogik 130
4.2 Ernst Christian Trapp – Theoretiker und erster pädagogischer Hochschullehrer 153
4.3 Johann Stuve und Philipp Julius Lieberkühn – Lehrer, Unterrichtsreformer und sokratische Praktiker 167
4.4 Karl Friedrich Bahrdt – programmatischer Förderer der sokratischen Methode 185
4.5 Zusammenfassung 234
5. Johann Heinrich Pestalozzi – ein sokratischer Pädagoge? 235
5.1 Die Schriften und Briefe Pestalozzis als Zeugnisse seines pädagogischen Denkens 235
5.2 Pestalozzis Weg zur Pädagogik 239
5.3 Pestalozzis direkte Stellungnahmen zur sokratischen Methode 249
5.4 Rehabilitierung des Katechisierens? – Arten des Fragens in einzelnen Schriften Pestalozzis 276
5.5 Denken lernen – die Ausbildung der Denkkraft 317
5.6 Hineinlegen oder Herausholen – wie mäeutisch ist der Ansatz von Pestalozzi? 357
5.7 Der „sokratische Geist“ der „Methode“ Pestalozzis – durch Selbsttätigkeit zur Selbstständigkeit 381
5.8 Zusammenfassung 393
6. Schlussbetrachtung 396
6.1 Was bedeutet „sokratisch“? 396
6.2 Die Sokrates-Rezeption in der Geschichte der Pädagogik bis zur Aufklärung 399
6.3 Die Sokrates-Rezeption in der Pädagogik der Aufklärung 399
6.4 Die Rezeption des Sokrates und seiner Lehrweise bei Johann Heinrich Pestalozzi 401
7. Fazit und Ausblick 410
Backmatter 416
Literaturverzeichnis 416
Rückumschlag 433

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 28.2.2024
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-7815-6086-4 / 3781560864
• ISBN-13: 978-3-7815-6086-4 / 9783781560864