Kompetenzanforderungen an das betriebliche Ausbildungspersonal (eBook)
421 Seiten
wbv Media GmbH & Co. KG (Verlag)
978-3-7639-7306-4 (ISBN)
Grundlage der Dissertation ist die Analyse von Kompetenzstrukturmodelle für berufliches Bildungspersonal, die der Autor in ein eigenes Modell überführt. Diesen Entwurf erweitert er um Kompetenzanforderungen aus den Rahmenplänen zur Ausbilder-Eignungsverordnung und "Geprüfter Aus- und Weiterbildungspädagoge/Geprüfte Aus- und Weiterbildungspädagogin" sowie eine Meta-Analyse ausgewählter Studien zu Industrie 4.0 und Facharbeit.
Zielgruppe für dieses Buch sind Wissenschaftler:innen der Berufspädagogik und der Berufswissenschaften ebenso, wie die Personalentwicklung in Industriebetrieben.
Dr. Florian Wolff (Jg. 1984) promovierte am Fachbereich Sozialwissenschaften, Schwerpunkt betriebliche Aus- und Weiterbildung der TU Kaiserslautern. Er arbeitet seit 15 Jahren im Bereich betriebliche Aus- und Weiterbildung in verschiedenen Industrieunternehmen, darunter mehrere Jahre in einer Ausbildungsabteilung. Seit 2021 ist er als Prozessexperte für Lernen und Kompetenzmanagement bei der Robert Bosch GmbH tätig.
1 Einleitung
1.1 Hintergrund
1.2 Ziel der Arbeit
1.3 Forschungsfragen
1.4 Einordnung in den Forschungsdiskurs
1.5 Methodisches Vorgehen
1.6 Gliederung der Arbeit
2 Industrie 4.0
2.1 Begriffsklärung "Industrie 4.0"
2.2 Abgrenzung zu verwandten Begriffen
2.3 Bedeutung für den Industriestandort Deutschland
2.4 Alleinstellungsmerkmale Industrie 4.0
3 Ausbildungspersonal in der gewerblich-technischen Berufsausbildung
3.1 Duales Ausbildungssystem der Bundesrepublik Deutschland
3.2 Rollen und Aufgaben des betrieblichen Ausbildungspersonals
3.3 Abgrenzung zu anderen Formen des Berufsbildungspersonals
3.4 Professionalisierung und Aus- und Weiterbildung des betrieblichen Ausbildungspersonals
4 Kompetenzbegriff und Kompetenzmodellbegriff in der Berufsbildung
4.1 Begriffsklärung "Kompetenz"
4.2 Begriffsklärung "Kompetenzmodell"
4.3 Entwicklung der Kompetenzdiskussion in der Berufsbildung durch den digitalen
5 Analyse ausgewählter Kompetenzmodelle und Synthese eines Rahmenmodells
5.1 Methodisches Vorgehen: Analyse von Dokumenten
5.2 Modellauswahl
5.3 Untersuchungskriterien
5.4 Durchführung der Analyse
5.4.1 Analyseschritt: Volitionale und motivationale Aspekte
5.5 Zusammenfassung und Ergebnis
5.6 Reflexion der Ergebnisse
6 Dokumentenanalyse der Kompetenzanforderungen an betriebliches Ausbildungspersonal
6.1 Methodisches Vorgehen: Qualitative Inhaltsanalyse
6.2 Untersuchung relevanter Rahmenpläne
6.3 Untersuchung ausgewählter veröffentlichter Studien
6.4 Zusammenfassung und Ergebnis
6.5 Reflexion der Ergebnisse
7 Empirische Untersuchung der Kompetenzanforderungen an betriebliches Ausbildungspersonal und deren Veränderungen durch den digitalen Wandel
7.1 Methodisches Vorgehen
7.2 Fallstudie - Allgemeine Informationen
7.3 Fallstudie - Erster Untersuchungsabschnitt - Dokumentenanalyse der normativen Sicht des Betriebes
7.4 Fallstudie - Zweiter Untersuchungsabschnitt - Qualitative Interviews mit betrieblichem Ausbildungspersonal
7.5 Zusammenfassung und Ergebnis
7.6 Reflexion der Ergebnisse
8 Gesamtergebnis und Beantwortung der Forschungsfragen
8.1 Zusammenfassung: Theoretisches Kompetenzmodell auf Basis existierender Kompetenzmodelle
8.2 Zusammenfassung: Normatives Kompetenzmodell für betriebliches Ausbildungspersonal abgeleitet aus Rahmenplänen
8.3 Zusammenfassung: Auswirkungen des digitalen Wandels auf die Kompetenzanforderungen des Ausbildungspersonals abgeleitet aus Zukunftsstudien
8.4 Zusammenfassung: Gesamtergebnis der Fallstudie
8.5 Zusammenführung der Teilergebnisse
9 Diskussion
9.1 Reflexion des Gesamtergebnisses
9.2 Fazit und Grenzen der Arbeit
9.3 Ausblick und Forschungsdesiderate
| Erscheint lt. Verlag | 15.1.2023 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen |
| Mitarbeit |
Herausgeber (Serie): Marianne Friese, Klaus Jenewein, Susan Seeber, Lars Windelband |
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung |
| Schlagworte | AEVO • Berufsausbildung • Berufsbildungsforschung • Berufspädagogik • Berufswissenschaften • Betriebliches Ausbildungspersonal • Bildungspersonal • Digitalisierung • Facharbeiter • Industriebetrieb • Kompetenzanforderungen • Kompetenzmodell • Wirtschaftspädagogik |
| ISBN-10 | 3-7639-7306-0 / 3763973060 |
| ISBN-13 | 978-3-7639-7306-4 / 9783763973064 |
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