KI-Tools für den Unterricht (eBook)

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Inez De Florio-Hansen (Autor)

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2024 | 1. Auflage
124 Seiten
Beltz (Verlag)
978-3-407-63313-2 (ISBN)

Infos

Dieses Buch zeigt anhand von Beispielen für verschiedene Schulfächer, wie eine zielführende Nutzung von KI-Sprachmodellen wie ChatGPT gelingt, sei es bei der Erstellung von Prompts oder bei der Auswahl aus dem breiten Leistungsspektrum der Tools. Die Unterrichtsbeispiele reichen von gängigen Übungsformaten, Formulierungs- und Korrekturvorschlägen, Zusammenfassungen und Übersetzungen bis hin zur Erstellung von Fragebögen und visuellen Lernhilfen. Zudem erläutert die Autorin, worauf bei dem Output von Künstlicher Intelligenz (KI) zu achten ist. Dabei geht es nicht nur um die vielfältigen Möglichkeiten, sondern auch um die Grenzen von KI im Unterricht: Wie kommt es dazu, dass KI-Systeme fragwürdige Inhalte produzieren? Wie können Lehrkräfte und Lernende verantwortungsbewusst mit KI umgehen? Die Autorin zeigt exemplarisch neue Wege für einen Unterricht auf, in dem mehr Raum für persönliche Stellungnahmen und kritische Auseinandersetzungen bleibt.

Prof. Dr. Inez De Florio-Hansen ist Fremdsprachenforscherin und Erziehungswissenschaftlerin an der Universität Kassel. Sie war als Fremdsprachenlehrerin in verschiedenen Schulformen sowie als Fachberaterin für Migration am Hessischen Kultusministerium tätig. Neben Einführungen in die Didaktik des Englischen und Französischen hat sie über Digitalisierung und Künstliche Intelligenz in Schule und Unterricht publiziert. Im Beltz Verlag erschien 2023 ihr Buch »Intuition im Unterricht«.

Inhalt

Inhalt 6
Vorwort 9
Teil I:Die Bedeutung vonKI-Sprachmodellen fürSchule und Unterricht 10
1. Funktionsweise und Nutzungsmöglichkeitenvon KI-Sprachmodellen 12
1.1 Warum Verbote keine Lösung sind 12
1.2 Zur Funktionsweise von KI-Sprachmodellen 14
1.3 Auswirkungen auf Gesellschaft und Berufswelt 19
1.4 Lehren und Lernen mit KI-Sprachmodellen 25
2. Zielführende Prompts verfassen 31
2.1 Definition 31
2.2 Beispiel für eine Generierung 31
2.3 Hilfen beim Erstellen von Prompts 34
2.4 Weitere Beispiele für Prompts 37
2.5 Dem Ziel mit Geduld näherkommen 40
2.6 Zero-Shot Prompting und Few-Shot Prompting 45
Teil II:Zum Umgang von Lehrpersonenund Lernendenmit KI-Sprachmodellen 46
3. Zum Leistungsspektrum vonKI-Sprachmodellen 48
3.1 Ziele von KI-Sprachmodellen 48
3.2 Kurzgeschichten im Dialog verfassen 49
3.3 Ein Lerntagebuch führen 51
3.4 Unterstützung bei der Bildung von Kleingruppen 54
3.5 Vorschläge für den Umgang mitUnterrichtsstörungen 56
3.6 Die Kommunikation mit einzelnen Lernendenverbessern 59
3.7 Angst und Stress bei Prüfungen reduzieren 61
4. Grundlegende Anwendungsmöglichkeitenfür den Unterricht 63
4.1 Voraussetzungen für die Nutzung von KI-Sprachmodellenund LGAIMs (Large Generative AI Models) 63
4.2 Was Lehrkräfte bei der Vorbereitung undDurchführung von Unterricht bedenken sollten 64
4.3 Eine vermeintlich leichte Aufgabe für ChatGPT 65
4.4 ChatGPT und die Lernenden testen 70
4.5 Kann ChatGPT Mathematik? 72
4.6 Eine Probe aufs Exempel 75
4.7 Prompts zum Ausprobieren 78
5. Weitere Nutzungsmöglichkeiten 80
5.1 Multiple-Choice-Tests erstellen 80
5.2 Versuch, mit ChatGPT eine Mindmap zu generieren 82
5.3 Visuelle Lernhilfen 84
5.4 Sich über Unterrichtsstrategien und -technikeninformieren 86
5.5 Fragen will gelernt sein 88
6. Die Lernenden mit KI-Sprachmodellenvertraut machen 92
6.1 Grundlagen 92
6.2 Die etwas andere Einführung 94
6.3 Prompting für Lernende 97
6.4 Folgeprompts nutzen 99
6.5 Einen individuellen Schreibstil entwickeln 100
Teil III:Der Hype geht weiter –wie damit umgehen? 104
7. Neuere KI-Sprachmodelle sowieweitere Generative Systeme 105
7.1 Von OpenAI zu ClosedAI 105
7.2 Veränderungen und Verbesserungen von ChatGPT 106
7.3 KI-Sprachmodelle 108
7.4 Large Generative AI-Models: mehr als Sprache 115
7.5 Absehbare Entwicklungen 117
8. Was wir tun können 119
Glossar 121
Literaturverzeichnis 125

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 17.1.2024
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-407-63313-0 / 3407633130
• ISBN-13: 978-3-407-63313-2 / 9783407633132