Qualität im Hochschulsystem (eBook)

Perspektiven auf Forschung, Lehre, Governance und Transfer

Ilka Benner, Sebastian Dippelhofer, Katharina Hombach, Lars Müller (Herausgeber)

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2023 | 1. Auflage
284 Seiten
Waxmann Verlag GmbH
978-3-8309-9750-4 (ISBN)

Infos

Das Feld der Hochschulforschung ist von vielfältigen Themen, heterogenen Forschungsansätzen sowie einem theoretisch wie empirisch reichhaltigen Spektrum an Inhalten und methodischen Arbeits- bzw. Vorgehensweisen gekennzeichnet. Als zentrale Plattform zur Vorstellung aktueller Befunde und Diskussionen, zur Vernetzung, Professionalisierung und Förderung des Nachwuchses fungiert die 2006 gegründete 'Gesellschaft für Hochschulforschung' (GfHf). Bei deren 16. Jahrestagung 2021 zum Thema 'Qualität im Hochschulsystem' setzte sich die Forschungsgemeinschaft mit Erwartungen an Hochschulen in den Kernbereichen Forschung, Lehre, Governance und Transfer auseinander. Der vorliegende Sammelband bündelt relevante Beiträge aus diesen vier Bereichen, welche aktuelle Debatten der Hochschulforschung behandeln und auf Innovationen in der Lehre und den Forschungsmethoden verweisen. Sie tragen zu interdisziplinären Perspektiven auf Hochschulforschung bei, die dieses Feld prägen und bereichern.

Inhalt

Titel 3
Frontmatter 1
Titel 1
Impressum 4
Inhalt 5
Einleitung: Hochschulforschung in Deutschland.. Ein kurzer Überblick über ein vielfältiges und dynamisches FeldIlka Benner, Sebastian Dippelhofer, Katharina Hombach, Lars Müller: 7
Karriereplanung und Karrierewege von Studierenden in transnationalen Bildungsprogrammen (TNB).. Haupterkenntnisse einer Fallstudie über die binationale Türkisch-Deutsche Universität (Jessica Schüller) 25
1. Einführung und Forschungsdesiderat 25
2. Forschungsziel und Forschungsfragen 27
3. Forschungsmethode 28
4. Zusammenfassung der Ergebnisse und Diskussion 31
5. Schlussfolgerung 39
Literatur 41
Employability als Voraussetzung für einen erfolgreichen Berufseinstieg von First-in-Family Hochschulabsolvent*innen (Lisa Zach) 45
1. Aktualität und Relevanz des Themas 45
2. Begriffsbestimmungen 47
3. Methodische Vorgehensweise 50
4. Synthese der Forschungsergebnisse 52
5. Fazit und Ausblick 62
Literatur 65
Forschungsorientierte Lehre am Karlsruher Institut für Technologie.. Ein Vergleich zwischen Einflüssen der Didaktik und der Einstellungen von Studierenden (Ines Langemeyer, Nadja Schlindwein) 71
1. Einleitung 71
2. Forschungsstand und Konzeption der Studie 72
3. Datengrundlage 74
4. Methodik 75
5. Ergebnisse 81
6. Interpretation der Ergebnisse 89
Literatur 93
Literaturüberblick zu Forschungskooperationen. Ein neues analytisches Raster (Sarah-Rebecca Kienast) 95
1. Einleitung 95
2. Datenbasis und Klassifikation der Literatur 96
3. Ergebnis: Ein zweidimensionales analytisches Raster und die Zuordnung der Forschungsliteratur 98
4. Schlussbetrachtung 103
Literatur 104
Rollenspiel als transformatorischer Erfahrungsraum.. Überlegungen zur Relevanz transformatorischer Bildungsansätze und mehrdimensionaler Bildungsziele in der Hochschulbildung (Anastasia Falkenstern) 115
1. Einleitung 115
2. Zur Theorie transformatorischer Bildung 117
3. Initiierung transformatorischer Bildungserfahrungen 121
4. Implikationen und Ausblick 126
Literatur 129
Die Sonderstellung der Lehrer:innenbildung unter dem Dach der Universität. Spezifika in Forschung, Lehre, Governance und Transfer. Ein Essay (Sabine Klomfaß, Laura Simonis) 135
1. Forschung: Krumme Karrierewege 135
2. Lehre: Die Fraglichkeit von Vorgaben und Vorbildern 139
3. Governance: Steuerungszentralen der Lehrer:innenbildung 144
4. Transfer: Gute Praxis, schlechte Praxis? 147
5. Die Lehrer:innenbildung als herausragende Mission der Universität 150
Literatur 151
Qualität in der Nachwuchsförderung durch inklusive Rahmenbedingungen?! Erkenntnisse zu Barrieren, Handlungsmöglichkeiten und guten Praxisbeispielen aus dem Projekt PROMI – Promotion inklusive (Jana F. Bauer, Susanne Groth, Karoline Rhein, Mathilde Niehaus) 157
1. Einleitung 157
2. Das Projekt PROMI – Promotion inklusive 159
3. Erkenntnisse zu Barrieren, Handlungsmöglichkeiten und guten Praxisbeispielen 161
4. Zusammenfassung und Ausblick 173
Literatur 176
Qualitätsmanagement an Hochschulen und die Frage „Was folgt daraus?“ Ein Essay (Sonja Kiko) 181
1. Einführung 181
2. Qualitätsmanagement als Mittel zum Zweck: Selbststeuerung vs. Kontrolle? 182
3. Pragmatismus vs. Wissenschaftlichkeit? 185
4. Kleine Evaluation vs. großes Qualitätsmanagement? 187
5. Qualitätsmanagement und Evaluation in der Praxis des Hochschulbetriebs 189
6. Fazit 197
Literatur 198
Qualität im dualen Studium. Eine Analyse der rechtlichen Rahmenbedingungen auf Bundes- und Länderebene (Bettina Langfeldt, Sören Magerkort, Dennis Rauhut) 201
1. Einleitung und Problemaufriss 201
2. Konzeptionelle Überlegungen zur Qualitätssicherung im dualen Studium 203
3. Methodisches Vorgehen bei der Analyse der rechtlichen Rahmenbedingungen 206
4. Analyseergebnisse zum Status quo der Qualitätssicherung im dualen Studium durch rechtliche Vorgaben 208
5. Fazit und Diskussion 216
Literatur 219
Theoretische Zugänge zur Hochschulkooperationsforschung.. Welche Erklärungen für Hochschulkooperationen liefern Neoinstitutionalismus und Systemtheorie?(Sebastian Gallitschke) 223
1. Einleitung 223
2. Warum Neoinstitutionalismus und Systemtheorie? 225
3. Hochschulkooperationen und Neoinstitutionalismus 227
4. Hochschulkooperationen und Systemtheorie 232
5. Fazit: Hochschulkooperationen zwischen Mythos und Kopplung 236
Literatur 238
Kooperation und Wettbewerb im deutschen Hochschulsystem. Eine Frage der Balance? (Claudia Wendt) 243
1. Einleitung 243
2. Hochschulen als Organisation und Institution: Entwicklungen des Diskurses 244
3. Wettbewerb als Treiber der Organisationswerdung von Hochschulen 248
4. Wettbewerb als Treiber von Kooperation 250
5. Wettbewerb und Kooperation: Bedingungen für strategisches Handeln 253
6. Fazit: Wettbewerb und Kooperation in Balance bringen 257
Literatur 258
Vertrauen innerhalb der multiplen Hybridorganisation. Welche Funktion hat Vertrauen für Wissenschaftsmanagerinnen und Wissenschaftsmanager an deutschen Universitäten? (Jan Lauer) 263
1. Einleitung: Vertrauen und Hochschulsystem 263
2. Vertrauen – der Versuch einer Definition und die Bestimmung von vier Funktionen 265
3. Wissenschaftsmanagement innerhalb der multiplen Hybridorganisation – Agieren in Räumen von Inkonsistenzen und Widersprüchen 269
4. Wissenschaftsmanagement und die Funktionen von Vertrauen 271
5. Zusammenfassung: Persönliches Vertrauen als Kompass zum Navigieren innerhalb der Widersprüche der multiplen Hybridorganisation 280
Literatur 282

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 5.11.2023
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
• ISBN-10: 3-8309-9750-7 / 3830997507
• ISBN-13: 978-3-8309-9750-4 / 9783830997504