Didaktisches Handeln in der Erwachsenenbildung

Didaktik aus konstruktivistischer Sicht

Horst Siebert (Autor)

Buch | Softcover

334 Seiten

2003 | 4., aktualis. u. erw. Aufl.
Ziel (Verlag)
978-3-937210-38-4 (ISBN)

Infos

Horst Siebert gelingt in seinem Buch eine klare und verständliche Darstellung der Didaktikdiskussion in der Erwachsenenbildung.
Erwachsene sind lernfähig, aber unbelehrbar. Sie lernen nur das, was für sie relevant ist. Sie hören nur zu, wenn sie zuhören wollen. Konstruktivistisch gesehen ist Didaktik deshalb vor allem die Planung von Lernmöglichkeiten, die die Selbstverantwortung der Lernenden respektiert.
In diesem Buch wird eine praxisbezogene Bilanz aus didaktischen Forschungen und Erfahrungen von der Curriculumtheorie bis zur Postmoderne gezogen. Der Autor gibt Orientierungshilfen und stellt bildungspraktische Modelle vor. Die Neuauflage wurde aktualisiert und um die Kapitel Autodidaktik, Motivierung und Tagungsdidaktik erweitert.

Aus dem Inhalt:
Bedingungen der Didaktik - Angebot und Nachfrage - Didaktische Theorien - Didaktische Prinzipien - Modelle der Animationsdidaktik - Didaktische Handlungsfelder - Perspektiven didaktischer Forschung - Glossar

Autor

Horst Siebert ist seit 1970 Professor für Erwachsenenbildung und außerschulische Jugendbildung an der Universität in Hannover sowie seit 2002 Gastprofessor an den Universitäten in Sofia und Jasi (Rumänien).

Produkt-Details

• Reihe/Serie: Grundlagen der Weiterbildung
• Sprache: deutsch
• Maße: 140 x 210 mm
• Gewicht: 481 g
• Einbandart: Paperback
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
• Schlagworte: Bildungsarbeit • Bildungsbedarf • Bildungsbedürfnis • Didaktik • Didaktik (Einz.) • didaktische Handlungsfelder • Erwachsenenbildung • HC/Pädagogik/Erwachsenenbildung • Planung von Lernmöglichkeiten • Qualitätssicherung
• ISBN-10: 3-937210-38-5 / 3937210385
• ISBN-13: 978-3-937210-38-4 / 9783937210384
• Zustand: Neuware