Inklusion verstehen

Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion

Uta Häsel-Weide, Katharina Kammeyer, Iris Kruse (Autoren)

Buch | Softcover

200 Seiten

2024 | 1. Auflage
Kohlhammer (Verlag)
978-3-17-043024-2 (ISBN)

Infos

Die Verankerung von Inklusion als Querschnittsthema lehramtsbezogener Studiengänge fordert zu einer interdisziplinären Verständigung über die Vorstellung inklusiver Unterrichtsgestaltung heraus. Die Forscher:innengruppe der Universität Paderborn wählt hierfür als methodischen Ausgangspunkt Vignetten als verdichtete Fallbeispiele aus der Unterrichtspraxis, die aus verschiedenen fachübergreifenden praxistheoretischen Perspektiven gelesen und so gemeinsam diskutiert werden.

In der Linie praxistheoretischer Arbeiten wird das Buch Praktiken im inklusiven Fachunterricht in der Spannung zu den normativen (sonder)pädagogischen bzw. (fach)didaktischen Vorannahmen reflektieren, um aus dieser Reflexion eigenes verantwortetes Handeln zu entwickeln. Die Vignettenbündel laden so zum diskursiven Austausch, zur Kontrastierung oder zum "Einfangen" selbst erlebter Unterrichtspraxen auf dem Weg des Verstehens von Inklusion in Theorie und Praxis ein.

Autor

Das Autor:innenteam umfasst Dozierende aus unterschiedlichen Fachbereichen im Studiengang Lehramt für Sonderpädagogische Förderung an der Universität Paderborn

Produkt-Details

• Erscheinungsdatum: 18.05.2024
• Zusatzinfo: Illustrationen
• Verlagsort: Stuttgart
• Sprache: deutsch
• Gewicht: 288 g
• Einbandart: kartoniert
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
• Schlagworte: inklusives Bildungssystem • Schule • Sonderpädagogische Didaktik • Unterricht • Unterrichtspraxis
• ISBN-10: 3-17-043024-6 / 3170430246
• ISBN-13: 978-3-17-043024-2 / 9783170430242
• Zustand: Neuware