101 Tipps für Unterrichtsgespräche (eBook)

Die gelingende Praxis einer Königsdisziplin. Mit E-Book inside

Bastian Becker (Autor)

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2023 | 1. Auflage
342 Seiten
Beltz (Verlag)
978-3-407-25924-0 (ISBN)

Infos

Das Unterrichtsgespräch ist die am häufigsten eingesetzte Lehrform. Es ist im Klassenraum zu finden als Lehrervortrag, als fragend-entwickelndes Unterrichtsgespräch oder als durch die Lehrkraft moderiertes Schülergespräch. All diesen Formen ist gemeinsam, dass die Fähigkeit der Lehrkraft, Gespräche zu planen, zu führen und zu lenken, den Erfolg der Methode bestimmt. Und doch heißt es oft, dass genau diese Fähigkeit nicht erlernt werden kann. Dem widerspricht Bastian Becker mit diesem Buch. Der Autor gibt 101 praktische Tipps, die er als Lehrer, Coach, Aus- und Fortbildner sammeln und erproben konnte. Dabei greift er auf alltägliche Unterrichtssituationen zurück und verknüpft diese mit aktuellem systemischen, lern- und kommunikationspsychologischen Wissen. So erhalten Lehramtsanwärter:innen und Lehrkräfte aller Schularten praxisrelevante, situationsbezogene und leicht verständliche Hilfestellung beim Meistern der Königsdisziplin »Unterrichtsgespräche«.

Bastian Becker ist Seminarausbilder für das Fach Deutsch im Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen (ZfsL Hagen), Fortbildungsmoderator für die Bezirksregierung Arnsberg und überregional für ISH/IQEL, Autor und Fachberater für Schul- und Unterrichtsentwicklung sowie als psychologisch-systemischer Berater auch für Persönlichkeitsentwicklung und Coaching. Er ist selbst Lehrer für die Fächer Deutsch und Geschichte. Bisher erschienen von ihm vor allem Texte im Kontext des Kooperativen Lernens, der Heterogenitätsorientierung und inklusionsfördernder Unterrichtsentwicklung.

Inhalt

Inhalt 6
Einleitung 12
Verstehen und Wirklichkeit 18
1. Tipp: »Ich sehe was, was du nicht siehst« – Informationsverarbeitung: Verstehen Sie, wie Menschen Sinn konstruieren und damit Botschaften verarbeiten 19
2. Tipp: »Ich habe es doch klar und deutlich gesagt« – Verstehen Sie das mehrseitige Wesen von Kommunikation 24
3. Tipp: »Kann es sein, dass du etwas Anderes meinst, als du sagst?« – Nutzen Sie das Vier-Seiten-Modell, um Aussagen besser zu verstehen 27
4. Tipp: »Ich glaube, ich habe mich falsch ausgedrückt!« – Seien Sie sich dessen bewusst, dass sich Kommunikationsebenen widersprechen können 29
5. Tipp: »Ich rede so, dass ihr mich versteht!« – Formulieren Sie klare Botschaften 31
6. Tipp: »Verstehe ich dich richtig?« – Versichern Sie sich, ob Sie richtig verstanden haben oder richtig verstanden wurden 35
Körpersprache und Ausstrahlung 40
7. Tipp: »Hier stehe ich und kann nicht anders …« – Nutzen Sie Ihren Körper als Kommunikationswerkzeug 41
8. Tipp: »Ich bin hier der Boss!« – Strahlen Sie Souveränität aus 44
9. Tipp: »Hierauf möchte ich euch hinweisen« – Arbeiten Sie mit Gesten 47
10. Tipp: »Nur ruhig, es ist ja alles gut!« – Strahlen Sie Ruhe aus, wenn es notwendig ist 49
11. Tipp: »Ich habe den Eindruck, dass …« – Lesen Sie die Körpersprache des Gegenübers 52
12. Tipp: »Ich sehe dich« – Setzen Sie Ihre Blicke gezielt ein 54
13. Tipp: »Der Raum spricht« – Nutzen Sie den Raum funktional 56
14. Tipp: »Ich komme zu dir« – Nutzen Sie den Raum proxemisch 58
15. Tipp: »Im Hals sitzt mein wichtigstes Werkzeug« – Achten Sie auf Ihre Stimme 61
Hören und Wahrnehmen 64
16. Tipp: »Ich höre dich!« – Üben Sie das Zuhören 65
17. Tipp: »Ich habe Zeit« – Seien Sie geduldig 66
18. Tipp: »Lehrerzentrierung vs. Schülerzentrierung?« – Reduzieren Sie Ihre Gesprächsanteile 68
19. Tipp: »Reden ist Silber, Schweigen ist Gold« – Üben Sie zu schweigen 73
Lernklima und Beziehungsgestaltung 76
20. Tipp: »Wie reden wir eigentlich miteinander?« – Sprechen Sie über Kommunikation 77
21. Tipp: »Du bist okay, ich bin okay!« – Kommunizieren Sie beziehungsförderlich 80
22. Tipp: »Elf Freunde müsst ihr sein« – Gestalten Sie aktiv Ihre Beziehung zur Lerngruppe und sorgen Sie für ein kooperationsförderliches Klima 85
23. Tipp: »Wie es in den Wald ruft …« – Gestalten Sie aktiv Ihre Beziehung zur Lerngruppe und sorgen Sie für ein kooperationsförderliches Klima II 90
24. Tipp: »Auf dem Trainingsplatz darf ein Schuss auch mal daneben gehen!« – Sorgen Sie für ein möglichst angstfreies Klima 93
Persönlichkeit und Charakter 96
25. Tipp: »Lachen verbindet« – Seien Sie humorvoll 97
26. Tipp: »Er ist Feuer und Flamme für sein Fach« – Zeigen Sie Ihre Begeisterung für Ihr Fach 99
27. Tipp: »Sei du selbst!?« – Seien Sie nur selektiv authentisch 101
28. Tipp: »Ich bin davon überzeugt, dass ihr das schafft« – Erwarten Sie viel von Ihrer Lerngruppe 103
29. Tipp: »Ich, du, wir und es« – Nehmen Sie alle vier Elemente der Themenzentrierten Interaktion ernst 106
Lehren und Lernen 112
30. Tipp: »Das kann ich mir gar nicht alles merken!« – Berücksichtigen Sie das Drei-Speicher-Modell im Unterrichtsgespräch 113
31. Tipp: »Wissen ist nicht gleich Wissen« – Lernpsychologie für das Unterrichtsgespräch 118
32. Tipp: »Weniger ist mehr« - Beachten Sie die Kapazitäten unseres Gehirns in Unterrichtsgesprächen 121
33. Tipp: »Vorkauen erleichtert die Aufnahme« – Erklären Sie so, dass Sie der Verarbeitungsweise unseres Gehirns gerecht werden 123
34. Tipp: »Alles zu seiner Zeit« – Rhythmisieren Sie Ihren Unterricht 126
35. Tipp: »Wo gehen wir eigentlich hin?« – Setzen Sie klare Ziele 128
36. Tipp: »Ich weiß schon, was ich tue« – Seien Sie sicher in Ihrem Thema 131
37. Tipp: »Unerwartet gibt es für mich nicht« – Bereiten Sie sich auf Gespräche vor 133
38. Tipp: »Gespräch ist nicht Gespräch« – Reflektieren Sie, welche Gesprächsfunktion gerade von Ihnenübernommen werden muss 135
39. Tipp: »Unterricht ist, wenn einer redet und der Rest schläft« – Integrieren Sie frontale Unterrichtssituationen gezielt in die Phasierung des Unterrichts 137
40. Tipp: »Struktur ist alles!« – Strukturieren Sie auch frontale Unterrichtssituationen 139
Zu Beginn des Lernprozesses 142
41. Tipp: »Hä? Das kann doch gar nicht sein!« - Erzeugen Sie beim Unterrichtseinstieg kognitive Dissonanzen 143
42. Tipp: »Und so kommen wir unserem Ziel näher…« – Schaffen Sie Transparenz durch Informierende Unterrichtseinstiege 148
43. Tipp: »Ich weiß schon was« – Knüpfen Sie an das Vorwissen der Lerngruppe an 151
44. Tipp: »Im nächsten Schritt ist es wichtig, dass wir...« – Moderieren Sie Gelenkstellen souverän, kurz und effektiv 154
45. Tipp: »Warum überhaupt?« – Sorgen Sie für Sinnhaftigkeit 157
46. Tipp: »Wir lernen für das Leben?« – Gestalten Sie Unterricht nah an der Lebenswirklichkeit 159
Zur Unterstützung des Lernprozesses 162
47. Tipp: »Es war einmal vor langer Zeit…« – Erzählen Sie Geschichten 163
48. Tipp: »Na, jetzt bin ich aber mal gespannt…« – Betonen Sie den Neuigkeitswert 169
49. Tipp: »Beim Fegen nur Fegen« – Sorgen Sie für einen angemessenen Aufmerksamkeitsfokus 171
50. Tipp: »Ein Bild sagt mehr als tausend Worte« – Unterstützen Sie Unterrichtsgespräche reflektiert mit Bildelementen 174
51. Tipp: »Lasst uns das mal näher anschauen« – Nutzen Sie optische Verstärker 178
52. Tipp: »Steh auf und bezieh Stellung!« – Nutzen Sie den Raum zur Darstellung unterschiedlicher Positionen 181
53. Tipp: »Können Sie uns das mal zeigen?« – Machen Sie etwas vor 184
54. Tipp: »Wie kann ich mir das vorstellen?« – Orientieren Sie sich anhand von Beispielen 187
55. Tipp: »Wisst ihr noch, als wir letzte Woche…« – Nutzen Sie in Unterrichtsgesprächen Abrufreize zum Erinnern von Inhalten 188
56. Tipp: »Wann erkläre ich was?« – Berücksichtigen Sie Positionseffekte 190
Zur Unterstützung der Lernenden 192
57. Tipp: »Auf jeden Topf passt ein Deckel« – Berücksichtigen Sie in Ihrer Gesprächsführung unterschiedliche Präferenzen 193
58. Tipp: »Sie reden gerade überhaupt nicht wie ein Lehrer!« – Seien Sie (k)ein Sprachvorbild 196
59. Tipp: »Ich verstehe kein Wort!« – Kommunizieren Sie sprachsensibel 198
60. Tipp: »Generation: Sprachlos« – Fördern Sie Wortschatz und Bildungssprache Ihrer Lerngruppe 203
61. Tipp: »Ihm geht es eher negativ« – Helfen Sie dabei, Gefühle wahrzunehmen, zu differenzieren und auszudrücken 206
62. Tipp: »Team heißt: Toll ein Anderer macht’s!« – Stärken Sie die individuelle Ansprechbarkeit in Gruppen 208
63. Tipp: »Ihr steht im Zentrum« – Lenken und moderieren Sie Gespräche 211
Fragen und Impulse 214
64. Tipp: »Sie fragen uns Löcher in den Bauch« – Reflektieren Sie Wesen und Nutzen von Fragen 215
65. Tipp: »Ich habe da einmal eine Frage« – Trainieren Sie Ihre Lerngruppe, selbst Fragen zu stellen 217
66. Tipp: »Gute Frage!?« – Stellen Sie Fragen gezielt und systematisch 219
67. Tipp: »Wer fragt, der führt« – Nutzen Sie lösungsorientierte Coachingfragen 224
68. Tipp: »Lasst uns unseren roten Faden nicht verlieren« – Geben Sie dem Gespräch Strukturimpulse 228
69. Tipp: »Sie provozieren uns doch nur« – Werden Sie zum »Gesprächsmotor« 231
70. Tipp: »Lasst uns noch etwas weiterdenken« – Steigern Sie im Laufe des Gesprächs das Niveau 234
71. Tipp: »Vielleicht hilft uns eine andere Perspektive« – Ermöglichen Sie neue Blickwinkel 237
72. Tipp: »Kritisieren kann doch jeder« – Fördern Sie konstruktiv strukturiertes Denken in Unterrichtsgesprächen 240
73. Tipp: »Lasst uns noch bei diesem Punkt bleiben« – Geben Sie nur die neuen Impulse, die notwendig sind 243
74. Tipp: »Heute hat er wieder 34 mal Äh gesagt« – Vermeiden Sie diese No-Gos 245
Zur Auswertung des Lernprozesses 250
75. Tipp: »Seid ihr alle einverstanden?« – Verhandeln Sie das Lernprodukt 251
76. Tipp: »Jeder Fehlschuss macht dich besser!« – Gehen Sie lernförderlich und wertschätzend mit Fehlern um 253
77. Tipp: »Wenn wir jetzt noch einmal auf unsere Hypothesen vom Anfang zurückkommen« – Sichern Sie Lernerfolge ab 258
78. Tipp: »Mal schauen, wofür wir das Wissen noch nutzen können« – Helfen Sie beim Transfer des Erlernten 260
79. Tipp: »Ich nehme wahr, dass du…« – Geben Sie wertfreies Feedback 263
80. Tipp: »Ich möchte dir helfen, besser zu werden« – Geben Sie hochwertige Rückmeldungen 265
81. Tipp: »Ich möchte selbst besser werden« – Evaluieren Sie Ihr Tun 270
82. Tipp: »Kein Meckern ist Lob genug?« – Loben Sie gezielt und wohlüberlegt 273
83. Tipp: »Ich weiß, wo du stehst« – Diagnostizieren Sie, auf welchem Niveau sich Leistung abbildet 276
Erziehen und Fördern 280
84. Tipp: »Wie lernen wir am besten?« – Thematisieren Sie das Lernen 281
85. Tipp: »Bezieht euch bitte aufeinander« – Fördern Sie die transaktiven Kompetenzen Ihrer Lerngruppe 286
86. Tipp: »Was soll das eigentlich heißen: Wir sind nett zueinander?« – Thematisieren Sie die Sozialkompetenz Ihrer Lerngruppe 289
87. Tipp: »Denkt jetzt bitte nicht an den Geschmack eines Apfels« – Nutzen Sie Positivformulierungen 292
88. Tipp: »Welche Prinzipien treiben dich an?« – Nehmen Sie Ihren schulischen Erziehungsauftrag ernst 294
Classroom-Management und Umgang mit Widerständen 298
89. Tipp: »Vorsorge ist besser als Nachsorge« – Gehen Sie Unterrichtsstörungen präventiv an 299
90. Tipp: »Störungsfreien Unterricht gibt es nicht« – Gehen Sie konstruktiv mit Störungen um 301
91. Tipp: »So schlimm ist das jetzt auch nicht!« – Unterbrechen Sie nicht mehr den Unterrichtsfluss als notwendig 307
92. Tipp: »Aus der Schusslinie« – Nutzen Sie die 3-Punkt-Kommunikation zur Versachlichung konfliktiverGespräche 311
93. Tipp: »Die beste Führung merkt man gar nicht« – Führen Sie Klassen so unauffällig wie möglich 313
94. Tipp: »Wir alle tragen Masken« – Erkennen und hinterfragen Sie Fassadentechniken 314
95. Tipp: »Gewalt erzeugt Gegengewalt« – Seien Sie ein Vorbild in Gewaltfreier Kommunikation 319
96. Tipp: »Jetzt halt doch mal die Klappe, Mann!« – Kennen und nutzen Sie in schwierigen und sensiblen Gesprächssituationen unterschiedliche Gesprächsebenen 322
97. Tipp: »Da werde ich bockig« – Gehen Sie mit Reaktanz konstruktiv um 325
98. Tipp: »Das beste Argument gewinnt?« – Seien Sie sich der Grenzen logisch-sachlicher Argumentation bewusst 328
99. Tipp: »Millionen Fliegen können nicht irren…« – Führen Sie Entscheidungen behutsam herbei 332
100. Tipp: »Beziehung vor Erziehung« – »Reparieren« Sie die Beziehungsebene nach schwierigen Situationen 334
Professionalisierung und Weiterentwicklung 336
101. Tipp: »Lernende Lehrpersonen machen den Unterschied« – Trainieren Sie Verhaltensmuster 337
Literatur 340

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 21.6.2023
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-407-25924-7 / 3407259247
• ISBN-13: 978-3-407-25924-0 / 9783407259240