Kein Mensch lernt digital (eBook)

Über den sinnvollen Einsatz neuer Medien im Unterricht

Ralf Lankau (Autor)

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2022 | 2. Auflage
246 Seiten
Beltz (Verlag)
978-3-407-25573-0 (ISBN)

Infos

Ralf Lankau entlarvt in diesem Buch die wirtschaftlichen Interessen der IT-Branche und ihrer Lobbyisten. Dabei geht er sowohl auf die wissenschaftlichen Grundlagen (Kybernetik, Behaviorismus) als auch auf die technischen Rahmenbedingungen von Netzen und Cloud-Computing ein, bevor er konkrete Vorschläge für einen reflektierten, verantwortungsvollen Umgang mit Digitaltechnik im Unterricht skizziert. Seine These: Wir müssen uns auf unsere pädagogische Aufgabe besinnen und (digitale) Medien wieder zu dem machen, was sie im Präsenzunterricht sind: didaktische Hilfsmittel. Die 2. Auflage greift insbesondere die Erfahrungen mit der Digitalisierung während der Corona-Pandemie auf. Soziales Lernen und pädagogische Beziehungsgestaltung haben sich hier als wichtige Parameter für den Lernerfolg erwiesen. Das bloße Distanzlernen hingegen zeigt: Wer sich schon vorher mit dem Lernen schwer getan hat, fiel während der Pandemie noch weiter im Unterricht zurück.

Prof. Dr. Ralf Lankau ist Grafiker, Philologe und Kunstpädagoge. Er unterrichtet seit 2002 als Professor für Mediengestaltung und Medientheorie an der Hochschule Offenburg und forscht zu Digitaltechnik, Kommunikationswissenschaft und Medienpädagogik.

Inhalt

Inhaltsverzeichnis 6
Dank 9
Einleitung 10
1. Neue Medien, neue Welten 28
1.1 Medientechnik als Wirtschaftsförderung 32
1.2 Der Digitalpakt 33
1.3 Alogische Begriffe 40
1.4 Bildung 4.0: Noch ein Missverständnis 40
1.5 Medientechnik statt Unterricht 42
2. Wie Menschen lernen 54
2.1 Entwicklungsstufen nach Piaget 56
2.2 Das pädagogische Dreieck 60
3. Kontrolle und Steuerung – eine kleine Geschichte der Digitaltechniken 62
3.1 Der Startschuss: Macy-Conferences 63
3.2 Kybernetik 63
3.3 Behaviorismus 66
3.4 Der Sputnik-Schock als Masterplan 68
3.5 Die Nutznießer: Der militärisch-industrielle Komplex 69
3.6 Die Ambivalenz des Digitalen 70
3.7 World Wide Web 73
3.8 Web 2.0 75
3.9 Mobilkommunikation 77
3.10 Interaktion und Interaktivität 77
3.11 Popularisierung der Medien 79
3.12 Technikwandel 82
3.13 Mainframe – PC – Cloud 82
3.14 Digitaltechnik als Speichertechnik 85
3.15 Geschlossene Gesellschaft 87
4. Datenschutz und Cybersicherheit 90
4.1 Datensammler im Netz 91
4.2 Personalisierte Profile 93
4.3 Rasterfahndung für alle 95
4.4 Angriffe aus dem Netz 96
4.5 Antiviren-Software 98
4.6 Ein Positionspapier zur Cybersicherheit 100
4.7 Wie reagiert die Politik? 107
5. Medien, Technik, Unterricht 110
5.1 Kein Unterricht ohne Medien 110
5.2 Neue (Absatz-)Märkte für Medientechnik? 119
5.3 Besser offline: Lernen ist ein analoger Prozess 122
5.4 Neue (Absatz-)Märkte für Medientechnik 125
6. Blick hinter die Kulisse: Um was es wirklich geht 128
6.1 Der digital vermessene und steuerbare Mensch 130
6.2 Inkompetenzkompensationskompetenz 137
6.3 »Künstliche Intelligenz« beim Lehren und Lernen 141
7. Das digitale Deutschland im Faktencheck 148
7.1 Ein paar Zahlen – Studien zur Nutzung digitaler Geräte 149
7.2 Digitale Medien und soziale Spaltung 159
7.3 Digital Divide: Lesen oder Bildschirm? 162
7.4 Quantifizierung am Wesentlichen vorbei 166
8. Digitaler Drill: Drei Zukunftsszenarien 171
9. Was tun? 175
9.1 Haben Sie Mut 177
9.2 Keep calm and carry on 178
9.3 Digitaltechnik für den Menschen – nicht gegen ihn 180
9.4 Vorschläge und Forderungen 188
9.5 Recherche vor der Recherche 196
9.6 Forderungen 202
9.7 Digitale Infrastruktur für Schule und Unterricht 213
Thank You for Reading 225
Adressen im Web 226
Literatur und Quellen 230
Glossar 243

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 14.12.2022
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-407-25573-X / 340725573X
• ISBN-13: 978-3-407-25573-0 / 9783407255730