Bildung zwischen Verortung und Verantwortung (eBook)

Pia Diergarten, Sarah Ganss, Clemens Klein, Lena Köhler, Jana Müller, Christoph Schröder (Herausgeber)

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2023 | 1. Auflage
228 Seiten
Beltz Juventa (Verlag)
978-3-7799-6949-5 (ISBN)

Infos

Ausgangspunkt des Bandes ist die Grundannahme, dass der Mensch ein lernendes Wesen ist, das für das eigene Handeln Verantwortung übernehmen muss. Dabei spielt die unhintergehbare Standortgebundenheit des Menschen eine entscheidende Rolle. Bildung, Verantwortung und die eigene Verortung stehen in einem Zusammenhang, der angesichts gegenwärtiger Krisen weiter differenziert wird. Der Band diskutiert dieses Verhältnis und nimmt dabei erziehungs- und bildungstheoretische sowie unterrichtspraktische Perspektiven in den Blick.

Pia Diergarten, M.A. lehrt und forscht am Institut für Bildung und Kultur der Friedrich-Schiller-Universität Jena zu den Bereichen Bildungstheorie und Digitalisierung, Bildungsphilosophie, Philosophie der Skepsis sowie postmoderne Philosophie. Sarah Ganss, MA./MLitt. lehrt und forscht am Institut für Bildung und Kultur der Friedrich-Schiller-Universität Jena zu den Bereichen Bildungs- und Erziehungsphilosophie sowie Ästhetische Bildung. Zu ihren Arbeitsschwerpunkten gehören Fragen der Wahrnehmung, Rezeptionsästhetik, Pädagogische Anthropologie und Gender/Queer Studies. Clemens Klein, M.A. lehrt und forscht am Institut für Bildung und Kultur der Friedrich-Schiller-Universität Jena zu den Bereichen Narrative Inszenierung, Zeitwahrnehmung und Konfliktethik sowie zu der Erzähltheorie von Paul Ric?ur. Lena Köhler, M.A. lehrt und forscht am Institut für Bildung und Kultur an der Friedrich-Schiller-Universität Jena zu den Bereichen Erziehungs- und Bildungstheorie mit einem Schwerpunkt auf pädagogischer Anthropologie sowie der politischen Philosophie Hannah Arendts. Jana Müller, M.A., lehrt und forscht an der Friedrich-Schiller-Universität Jena im Jenaer Modell der Lehrer/innenbildung sowie im Master-Programm »Bildung - Kultur - Anthropologie«. Sie beschäftigt sich unter anderem mit der Reproduktion sozialer Differenz sowie pädagogischen und anthropologischen Perspektiven auf den Umgang mit Differenzkategorien. Christoph Schröder, M.A., lehrt und forscht an Institut für Bildung und Kultur der Friedrich-Schiller-Universität Jena zu den Bereichen antisemitismuskritische Pädagogik sowie Globaler und Postkolonialer Bildung.

Inhalt

Inhalt 6
Zur Einführung. Bildung im Verhältnis zu Verortung und Verantwortung 8
I Orientierungen – über Bildung sprechen 16
Pädagogik in der Schwebe – Eine systematische Positionierung 17
Die Verantwortung des Individuums für die narrative und kontemplative Bildung seines Lebens 30
Bildung – Verantwortung – Versprechen 48
Über die Unmöglichkeit, verantwortlich von Bildung zu sprechen 59
Anthropologie der Bildung als Praxis – oder: unfrisierte Überlegungen zur Vorsilbe ver 70
II Ansprüche – Herausforderungen begegnen 88
Die Auf/Er/Klärung des Fleisches. Körper und Bildung jenseits der Reflexion? 89
Bildung – Kritische Reflexion einer Irritation 99
Posthumane Verstrickungen 122
Postmoderne Bildung 134
Der Wille der ‚japanischen‘ Nationalerziehung in einer Vorstellung vom Westen und dem Rest der Welt 146
III Praxis – verantwortungsvolles Handeln 158
Zum Potential der Geburt 159
Durch Bildung die Gesellschaft verändern 173
‚Lehren als Zeigen‘ 185
Holocaust Education verantworten 202
Verantwortungsvolles Schreiben und Sprechen 216
Autor*innenverzeichnis 229

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 25.1.2023
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-7799-6949-1 / 3779969491
• ISBN-13: 978-3-7799-6949-5 / 9783779969495