Der Umgang mit Antisemitismus im Unterricht (eBook)

Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zu Orientierungen von Lehrkräften

Paula Maria Rüb (Autor)

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2023 | 1. Auflage
172 Seiten
Verlag Julius Klinkhardt
978-3-7815-5994-3 (ISBN)

Infos

Die Studie 'Der Umgang mit Antisemitismus im Unterricht' leistet einen wichtigen Beitrag zur Professionalisierung von Lehrkräften und Schulleitungen im Umgang mit schulischem Antisemitismus. Der Impuls für diese Studie kommt für die Autorin als ehemaliger Lehrerin aus der Praxis, in der sie zunehmend mit schulischem Antisemitismus konfrontiert worden ist. In der vorliegenden qualitativ-rekonstruktiven Studie konnten 17 narrative Interviews mit 17 Lehrkräften (davon 3 jüdischen Lehrkräften) geführt und als Ergebnis der Forschungsarbeit vier Typen rekonstruiert werden. Anknüpfungspunkt dazu stellt die Brisanz des Themas Antisemitismus dar, derer sich alle Interviewpartnerinnen und -partner bewusst waren. Nur bei einem Typus der Lehrkräfte konnte ein professioneller Umgang mit schulischem Antisemitismus dokumentiert werden. Auch von Schulleitungen, denen von den Lehrkräften eine wichtige Funktion im Umgang mit schulischem Antisemitismus zugewiesen wurde, konnte den Anforderungen bezüglich Professionalität in diesem Kontext nur bei einem Typus - und das auch nur teilweise - entsprochen werden.

Paula Maria Rüb, geboren 1953, ist studierte Diplom-Pädagogin und hat bis 2019 als Lehrerin an verschiedenen Berufsschulen und an der Fachakademie für Sozialpädagogik in Nürnberg gearbeitet.

Inhalt

Frontmatter 1
Titelei 4
Impressum 5
Zusammenfassung 6
Abstract 7
Danksagung 8
Inhaltsverzeichnis 10
1 Einleitung 12
1.1 Gesellschaftlicher Problemhorizont 12
1.2 Definition: Antisemitismus 14
1.3 Forschungsdesign 15
1.4 Aufbau der Arbeit 16
2 Thematischer Fokus: Antisemitismus 18
2.1 Das christliche Ressentiment 18
2.2 Nationaler und rassistischer Antisemitismus 19
2.3 Nachkriegs-Antisemitismus 22
2.4 Neuer Antisemitismus 24
3 Forschungsstand 34
3.1 Der Forschungsstand in einem breiteren Rahmen 34
3.2 Der Forschungsstand in einem engeren Rahmen 35
3.3 Forschungsdesiderat und Forschungsfrage 35
4 Methodische Anlage der Studie 38
4.1 Verortung der Untersuchung im qualitativ-rekonstruktiven Paradigma 38
4.2 Methodologische Anbindung 40
4.3 Datenerhebungsverfahren: das leitfadengestützte narrative Interview 41
4.4 Datenauswertungsverfahren: die dokumentarische Methode 47
4.5 Datenverdichtung: komparative Analyse und Typenbildung 53
4.6 Das Sampling 54
5 Empirische Ergebnisse 56
5.1 Kurzportraits der Fälle 56
5.2 Basis der Typologie 58
5.3 Typen der Orientierung im Umgang mit Antisemitismus 63
6 Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse 130
6.1 Zusammenfassung der Ergebnisse 130
6.2 Diskussion der Ergebnisse 139
7 Ausblick: Anregungen für die Forschung 156
7.1 Quantitative Studie zur Verteilung der Typen 156
7.2 Subjektive Theorien der Lehrerinnen und Lehrer bezüglich Antisemitismus 156
7.3 Forschung zu strukturellem Antisemitismus 157
7.4 Forschung im europäischen Vergleich 157
7.5 Forschung zur interreligiösen und politischen Bildung 158
7.6 Praxisbezogene Forschung 158
Backmatter 164
Literaturverzeichnis 166
Rückumschlag 172

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 15.2.2023
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-7815-5994-7 / 3781559947
• ISBN-13: 978-3-7815-5994-3 / 9783781559943