Bildung jenseits von Krisen?

Anfragen und Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung

Julia Lipkina, André Epp, Thorsten Fuchs (Herausgeber)

Buch | Softcover

284 Seiten

2024
Verlag Barbara Budrich
978-3-8474-2710-0 (ISBN)

Artikel merken

In den Erziehungswissenschaften werden biografische Bildungsprozesse bisher überwiegend in Verbindung mit krisenhaften Erfahrungen und in dualen Kategorien untersucht. Dieser konzeptuellen Engführung setzt der Band eine Sammlung unterschiedlicher Beiträge entgegen, die versuchen Modalitäten und Anlässe von Bildung jenseits von Krisen zu denken. Die alternativen Zugänge helfen, bildungstheoretische Konzeptualisierungen weiterführend zu diskutieren.

lt;b>Dr. Julia Lipkina, Goethe-Universität Frankfurt, Institut für Pädagogik der Sekundarstufe

Dr. André Epp, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Institut für Bildungswissenschaftliche Forschungsmethoden

Prof. Dr. Thorsten Fuchs, Universität Koblenz-Landau Institut für Pädagogik

Julia Lipkina, André Epp und Thorsten Fuchs: Einleitung
KRISEN UND ANDERE ANLÄSSE VON BILDUNG
Severin Sales Rödel: Es kriselt. Zur Krisenverarbeitung zeitgenössischer und traditioneller Bildungstheorie
Imke Kollmer: Zu den erkenntnistheoretischen Differenzlinien subjektiv artikulierbarer und objektiv rekonstruierbarer Erfahrungsdimensionen (bildungs-)biographischer Krisen. Objektiv-hermeneutische Lektüren
Lukas Bugiel: Bildung jenseits von Krisen und diesseits von Gründen? Zu einigen argumentativen und begrifflichen Grundlagen der Theorie transformatorischer Bildungsprozesse
Dominik Hermann Matzinger: Bildung und Interaktion. Der soziale Raum als Grundlage biographischer Bildungsprozesse
DIE MEHRDIMENSIONALITÄT VON (BIOGRAPHISCHEN) BILDUNGSBEWEGUNGEN
André Epp: Biographische Arbeit als (eine) Quelle für (weitere) Figurationen von Bildung? Theoretische Überlegungen und empirische Einblicke
Lothar Wigger und Nora Berner: Über die Grenzen und den Verfall von Bildung. Biographische Erzählungen von Menschen mit Alzheimerdemenz
Susann Gessner: Politisch und bildend? Politische Bildung als Transformationsprozess. Eine Falldarstellung
AMBIVALENZ UND PLURALITÄT
Sabine Maschke: Transformation light? Rekonstruktion von Bildungsmomenten im Übergang mit der Sozialräumlichen Karte
Carlos Willatt: Bildung zwischen harmonisierender Schönheit und erschütternder Erhabenheit. Zur Ambivalenz ästhetischer Bildungsprozesse
Jörg Schlömerkemper: Bildung in Prozessen der Erziehung. Perspektiven einerdiskusrsiven Theorie der Bildung
NORMATIVITÄT UND UNIVERSALITÄT
Julia Lipkina: Bildung jenseits von Krisen und im Kontext sozialer Ungleichheit. Eine artikulationstheoretische Fassung von Bildung auf dem Prüfstand
Manuel Peters: Transformation oder auch nicht. Überlegungen zu Bildung aus Perspektive einer rassismuskritisch ausgerichteten Migrationsgesellschaftsforschung
Anke Wischmann und Marvin Jansen: Bildung als Balanceakt zwischen Transformation und Stabilisierung
Über die Autor*innen

Erscheinungsdatum	18.09.2024
Reihe/Serie	Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung ; 10
Co-Autor	Nora Berner, Susann Gessner, Lukas Bugiel, Marvin Jansen, Imke Kollmer, Sabine Maschke, Dominik Hermann Matzinger, Manuel Peters, Severin Sales Rödel, Jörg Schlömerkemper, Anke Wischmann, Lothar Wigger, Carlos Willatt
Verlagsort	Leverkusen-Opladen
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	425 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
Schlagworte	Bildungsprozesse • Bildungstheorie • Biographical research • Biographieforschung • Crisis • educational processes • Educational Theory • Krise • Qualitative Bildungsforschung • Qualitative educational research • Transformation
ISBN-10	3-8474-2710-5 / 3847427105
ISBN-13	978-3-8474-2710-0 / 9783847427100
Zustand	Neuware