Das Klassenlehrer:innen-Buch für die Grundschule (eBook)

Mit Online-Materialien

Nele Schubert, Birte Friedrichs (Autoren)

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2022 | 2. Auflage
221 Seiten
Beltz (Verlag)
978-3-407-63276-0 (ISBN)

Infos

Wie kann gute Klassenleitung gelingen? Diese Frage stellen sich nicht nur Lehrer:innen, die zum ersten Mal eine Klasse übernehmen. Das Buch stellt das Konzept einer »ermutigenden Pädagogik« vor, mit dem Lehrer:innen dieser wichtigen Aufgabe gerecht werden können. Mit zahlreichen Praxistipps und umfangreichem Online-Material - vom Kennenlernspiel bis zur Packliste für die Klassenfahrt. Entwicklung der Klassengemeinschaft, Förderung eines gesunden Lernklimas, Kompetenzorientierung und Inklusion aller Kinder - das alles gehört zu den Aufgaben von Grundschullehrer:innen. Doch neben den »Techniken« der Klassenleitung ist die Frage der pädagogischen Haltung von wesentlicher Bedeutung. Deshalb regt dieses Buch auch zur Klärung des pädagogischen Selbstkonzepts an und vermittelt Hintergrundwissen zur Arbeit mit Grundschulkindern. Neu aufgenommen wurden in der 2. Auflage die Themen: Rechte und Pflichten von (Klassen-)Lehrkräften, Inklusion sowie Schutz vor sexualisierter Gewalt.

Nele Schubert ist Klassenlehrerin in Grundschulen und weiterführenden Schulen bis Klasse 6 in Hamburg, Elterntrainerin und Multiplikatorin für schulische Begabungsförderung. Sie besitzt langjährige Erfahrung in der Lehreraus- und -fortbildung.

Inhalt

Inhalt 6
Vorwort 10
Zur Neuauflage 11
1. Einleitung 13
1.1 Auf die Beziehung kommt es an 15
1.2 Die eigene Rolle als Klassenlehrerin finden 17
2. Drei Säulen guter Pädagogik 20
2.1 Ermutigung 20
2.2 Kommunikation 28
2.3 Partizipation 39
3. Als Klassenlehrerin für alle da sein 48
3.1 Lernentwicklung fördern 48
3.2 Inklusion – Klassenlehrerin für alle sein 63
3.3 Kompetenzorientiert unterrichten 77
3.4 Förderung von Kindern mit besonderen Begabungen und besonderem Förderbedarf 84
3.5 In der »inklusiven Klasse« Leistungen gerecht bewerten? 91
4. Die Entwicklung der Klasse als Gruppenprozess 99
4.1 Aus Individuen wird eine Klasse 99
4.2 Phasen der Gruppenentwicklung 100
4.3 Spiele für ein positives Klassenklima 113
5. Den Rahmen gestalten: Einschulung und Abschied 117
5.1 Vorbereitungen für den ersten Schultag 117
5.2 Die ersten Tage 120
5.3 Klasse 4: Abschluss und Abschied 125
6. Das Zusammenleben gestalten 133
6.1 Im Raum Struktur und Atmosphäre schaffen 133
6.2 Atmosphäre schaffen 136
6.3 Rituale pflegen 143
7. Mit Konflikten umgehen 156
7.1 Was ist ein Konflikt? 156
7.2 Die Haltung der Mediation 158
8. Gemeinschaft feiern 167
8.1 Feste und Feiern im Unterricht 168
8.2 Geburtstagsfeier 170
8.3 Feste und Feiern der Monate und Jahreszeiten (siehe M 20) 171
9. Als Gemeinschaft unterwegs sein 176
9.1 Klassenfahrten 176
9.2 Kurzfahrten und Tagesausflüge 178
10. Organisation ist nicht alles, erleichtert aber vieles 180
10.1 Kindern helfen, sich zu organisieren 180
10.2 Klassenorganisation 183
10.3 Informationen für Kolleg:innen, die in der Klasse unterrichten 185
10.4 Das Klassenleben regeln 186
11. Mit Eltern zusammenarbeiten 189
11.1 Schule und Elternhaus als Erziehungspartner 189
11.2 Elternarbeit, die die Gemeinschaft stärkt 190
11.3 Transparenz schaffen: Elternabende 192
11.4 Beraten und Konflikte bearbeiten: Elterngespräche 198
11.5 Partizipation: Mitbestimmung in schulischen Gremien 205
12. Rechte und Pflichten 208
12.1 Rechte und Pflichten von (Klassen-)Lehrkräften 208
12.2 Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen 212
Download-Materialien 214
Literatur 217

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 23.11.2022
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-407-63276-2 / 3407632762
• ISBN-13: 978-3-407-63276-0 / 9783407632760