Schulentwicklung im Längsschnitt am Beispiel von Schulinspektionen
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-40115-3 (ISBN)
Bis zum Sommer 2022 arbeitete ich als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz im Forschungsbereich Schulentwicklungs- und Schuleffektivitätsforschung. Seit Sommer 2022 bin ich als Projektleiterin Programmentwicklung Schule und Bildung in der Stiftung Lesen tätig.
Ausgangslage und Ziel der Arbeit.- Datenbasierte Steuerung und Schulentwicklung am Beispiel der Schulinspektion.- Innerschulische Verarbeitung und Nutzung von Inspektionsergebnissen.- Forschungsleitende Fragestellungen der Arbeit.- Methodik und Forschungsdesign.- Rekontextualisierungs-/Verarbeitungsprozesse im Anschluss an Inspektionen - deskriptive Ergebnisse im Querschnitt- Ergebnisse zu Veränderungen schulischer (Entwicklungs-) Kapazitäten im Zeitverlauf.- Verarbeitungsprozesse auf Ebene der Einzelschulen - Ergebnisse im Längsschnitt.- Verarbeitungsprozesse auf Ebene der Einzelschulen - Ergebnisse im Längsschnitt.- Zusammenführung und Diskussion der Ergebnisse.- Fazit, Implikationen und Ausblick.
Erscheinungsdatum | 10.01.2023 |
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Reihe/Serie | Schulentwicklungsforschung |
Zusatzinfo | XXII, 435 S. 34 Abb. |
Verlagsort | Wiesbaden |
Sprache | deutsch |
Maße | 148 x 210 mm |
Gewicht | 592 g |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik |
Sozialwissenschaften ► Soziologie | |
Schlagworte | Entwicklungsprozesse • Längsschnittdesign • Qualitative Inhaltsanalyse • Schulentwicklung • Schulentwicklungskapazitäten • Schulinspektionsforschung |
ISBN-10 | 3-658-40115-X / 365840115X |
ISBN-13 | 978-3-658-40115-3 / 9783658401153 |
Zustand | Neuware |
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