Das Versprechen der Persönlichkeit (eBook)

Über Theorien der Erwachsenenbildung und ihre bildungsphilosophische Dimension

Daniel Straß (Autor)

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2022 | 1. Auflage
413 Seiten
Verlag Julius Klinkhardt
978-3-7815-5957-8 (ISBN)

Infos

Dass Bildung mehr sein solle als Wissen und Kompetenzen, ist eine verbreitete Vorstellung in Pädagogik und Erwachsenenbildung.Vielfach werden die entsprechenden Hoffnungen in den Begriff der „Persönlichkeitsbildung“ projiziert. Gleichzeitig kann kaum noch jemand angeben, was eine Persönlichkeit ist, wenn man von rein psychologischen Merkmalsausprägungen absieht. Bis weit in die Moderne hinein war das anders: Persönlichkeit war ein Wertbegriff, der darüber Auskunft gab, wie sehr sich der Mensch in einem Selbstschöpfungsprozess vervollkommnen konnte. Dieses Verständnis aus Aufklärung und Humanismus war einerseits missbrauchsanfällig für einen Persönlichkeitskult, andererseits ließ es berechtigte Hoffnungen auf Menschen aufkommen, die gleichsam ‚in sich‘ die individuellen und sozialen Ziele der Bildung vermitteln konnten. Die Studie rekonstruiert das „Versprechen der Persönlichkeit“ und verortet die Persönlichkeitsbildung in den großen Theorien der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung.

Inhalt

Frontmatter 1
Titelei 2
Impressum 5
Kurzzusammenfassung 6
Abstract 7
Inhaltsverzeichnis 8
Einleitung – Persönlichkeit zwischen Psychologie und Pädagogik 12
1 Methodologische und methodische Vorbemerkungen 28
2 Forschungsstand 42
2.1 Synchrone Betrachtung: die Theorielandschaft der Erwachsenenbildung 43
2.2 Diachrone Betrachtung: Begriffskonjunkturen in der Erwachsenenbildung 109
2.3 Der größere Rahmen: Persönlichkeit in der Tradition der Philosophie der Person 140
2.4 Persönlichkeitseuphorie in der „Volksbildung“ und Ausklang 151
2.5 Zwischenbilanz und Erprobungen 157
3 Letzte Flaschenpost: Persönlichkeit in philosophisch versierten Ansätzen der Erwachsenenbildung 168
3.1 Detailanalyse zu den andragogischen Hauptwerken 175
3.2 Funktionsweise der Argumentationen 219
3.3 Bildungsphilosophie: Theoretische Ermöglichungsbedingungen 235
3.4 Relationierungen der Ansätze und ihrer Voraussetzungen 319
4 Konsequenzen: Persönlichkeitstheoretische Folgerungen für die Erwachsenenbildung/Weiterbildung 336
4.1 Die reflexive Dimension der Persönlichkeitsbildung 341
4.2 Die horizontale Dimension der Persönlichkeitsbildung 344
4.3 Die vertikale Dimension der Persönlichkeitsbildung 353
5 Forschungsausblick: Andragogische Persönlichkeitsbildung als „Als-Mensch-Vorankommen“ 370
Anhänge 385
Literaturverzeichnis 392
Backmatter 413

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 22.6.2022
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
• ISBN-10: 3-7815-5957-2 / 3781559572
• ISBN-13: 978-3-7815-5957-8 / 9783781559578