Blick ins Buch

Gezielte Förderung bei Lese- und Rechtschreibstörungen

Andreas Mayer (Autor)

Buch | Softcover

179 Seiten

2022 | 4., überarbeitete Auflage
Ernst Reinhardt Verlag
978-3-497-03145-0 (ISBN)

Lese- und Medienproben

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Mit Strategie gegen LRS

Lese- und Rechtschreibstörungen gehören zu den häufigsten Entwicklungsstörungen im Kindes- und Jugendalter. LehrerInnen und TherapeutInnen müssen über die Ursachen und spezifischen Schwierigkeiten lese-rechtschreibschwacher Kinder informiert sein, damit sie die Betroffenen individuell und zielgerichtet fördern können.

Der Autor beschreibt anschaulich und verständlich die Zusammenhänge zwischen der phonologischen Informationsverarbeitung, sprachlichen Fähigkeiten und unterschiedlichen Teilkompetenzen des Lesens und Schreibens.

Die zahlreichen Praxisvorschläge berücksichtigen alle Ebenen, die im schriftsprachlichen Anfangsunterricht an Grund- und Förderschulen sowie in der Legasthenietherapie wichtig sind: Förderung der phonologischen Bewusstheit, Automatisierung der Graphem-Phonem-Korrespondenzen, Erlernen des phonologischen Rekodierens, Automatisierung der Worterkennung, Rechtschreibung, schriftsprachlicher Ausdruck und Leseverständnis.

Neu in der 4. Auflage: Nennung geeigneter Strategien, um sich aktiv mit den Texten auseinanderzusetzen und somit das Leseverständnis zu verbessern.

Prof. Dr. Andreas Mayer ist Inhaber des Lehrstuhls für Sprachheilpädagogik (Sprachtherapie und Förderschwerpunkt Sprache) an der Ludwig-Maximilians-Universität München

Erscheinungsdatum	04.07.2022
Reihe/Serie	Praxis der Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik ; 4
Zusatzinfo	57 Abb. 11 Tab.
Verlagsort	München
Sprache	deutsch
Maße	170 x 230 mm
Einbandart	kartoniert
Themenwelt	Medizin / Pharmazie ► Gesundheitsfachberufe ► Logopädie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik
Schlagworte	Förderung • Lautsprache • lautsprachliche Fähigkeit • Lautsprachliche Kompetenzen • Legasthenie • Lese-Rechtschreibschwäche • Lese-Rechtschreib-Schwäche • Lese-Rechtschreib-Störung • Lese- und Rechtschreibschwäche • Leseverständnis • Logopädie • LRS • Orthographie • Phonem-Graphem-Korrespondenz • Phonologie • Phonologische Informationsverarbeitung • Phonologisches Bewusstsein • präliterale Vorläuferfähiigkeit • Schriftsprache • Schriftspracherwerbsstörung • schriftsprachlicher Ausdruck • Sprachentwicklungsgestörte Kinder • Sprachheilarbeit • Sprachheilpädagogik • Sprachliche Defizite • Sprachtherapie • ungestörter Schriftspracherwerb • Worterkennung
ISBN-10	3-497-03145-3 / 3497031453
ISBN-13	978-3-497-03145-0 / 9783497031450
Zustand	Neuware