»Ich mache mir einfach mehr Gedanken über die Gesellschaft als über mich« (eBook)

Leben, Lernen und Arbeiten zwischen inklusiven Ansprüchen und exklusiven Traditionen

Patricia Netti, Ines Boban, Andreas Hinz (Autoren)

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2022 | 1. Auflage
185 Seiten
Beltz Juventa (Verlag)
978-3-7799-6791-0 (ISBN)

Infos

Die Widersprüchlichkeit der gesellschaftlichen Situation zwischen hierarchischen Herrschaftstraditionen und egalitären Inklusionsansprüchen zeigt sich auch in Biografien von Personen. Patricia Netti zeigt dies in ihren Texten auf und Ines Boban und Andreas Hinz ordnen es ein: Einerseits machen sie deutlich, wie etwa das Narrativ des gegliederten Schulwesens als Teil eines segregierenden Herrschaftssystems das gemeinsame Leben und Lernen erschwert, andererseits dokumentieren sie, wie Akteur*innen ihre jeweiligen Handlungsspielräume für gleichwürdige Situationen nutzen, so dass mehr Inklusivität möglich wird.

Patricia Netti, geb. 1987 in Leutkirch, 1996-2005 Integrationsklasse an einer Grund- und einer Hauptschule in Leutkirch, 2008-2010 Ausbildung als Kunstassistentin, seit 2014 Technische Mitarbeiterin an der Gemeinschaftsschule Leutkirch, Grafische Moderation bei Zukunftfesten.

Inhalt

Inhalt 6
Teil 1 Einleitung 8
1 Über dieses Buch 9
2 Wie es zu dem Buch kam 9
3 Wie das Buch entstand 11
4 Dank an Beteiligte 14
5 Was noch wichtig ist 17
Teil 2 Geschichten 20
1 „Es ist so toll, als Frau im Jahre 2020 zu Leben!“ – Familie und Kita 21
2 „Es Lohnt sich zu Kämpfen. Auch wenn es oft nicht so einfach war.“ – Grundschulzeit 25
3 „Hier große Klasse, drüben kleine Klasse“ – Sonderschullehrer*innen 30
4 „Ich fühlte mich in meiner Schulzeit in der Hauptschule Sehr wohl.“ – Lernen in der Sekundarstufe I 35
5 „Super, dass ich in so vielen Bereichen ein Praktikummachen durfte“ – Schnupperpraktika während der Schulzeit 41
6 „Sehr sehr erfolgreich“ – eigene Zukunftsfeste 46
7 „Grafische Übersetzung habe ich gemacht“ – Grafische Moderation bei Zukunftsfesten 54
8 „Die Kunstschule war ein Inklusiver Lernort“ – Praktikum und Ausbildung 61
9 „Wir hatten die Aufgabe zu sagen, was wir beobachtet haben“ – Unterwegs sein 67
10 „Anerkennung meiner Besonderen Leistungen“ – Das Goldene Chromosom 71
11 „Schön, so in die weite Welt zu kommen“ – Vorträge im Team und allein 75
12 „Ich kaufe mir die Leute ein, die vom Landratsamt aus bezahlt werden“ – Assistenz und Persönliches Budget 78
13 „Treffen waren sehr entspannt, immer schön“ – Moderationskurs in Halle und Berlin 81
14 „Durch meine Assistentin bekam ich Sicherheit und viel können“ – Praktikum in der Schule 84
15 „Es ist sehr toll, gute Menschen um sich herum zu haben“ – Kontakte, ehrenamtliche Aktivitäten, Freizeitgestaltung 87
16 „Das macht mir so richtig Spaß“ – Ferienwoche in der Evangelischen Akademie 98
17 „So Wunderbar waren unsere Begegnungen mit einander.“ – Reisen nach Kroatien 102
18 „Immer wenn ich male bin ich frei“ – Kunstschaffen 107
19 „Ja, ich bin bei meiner Kopierarbeit Perfekt.“ – Technische Mitarbeiterin in der Schule 123
20 „Da bin ich fast komplett eingestummt!“ – Stottern, Selbstgespräche und das Schulamt 131
21 „Ich mache mir einfach mehr Gedanken über die Gesellschaft als über mich.“ – Perspektive 2030 138
Epilog 144
Teil 3 Rahmung 146
Kommentierung und Einordnung 147
1 Individuelles und Allgemeines 148
2 Orientierung durch Riane EISLERs Theorie der Partnerschaftlichkeit 149
3 Logik von Dominanz und Partnerismus in Institutionen – z. B. in der Schule 152
4 Dominanz und Partnerschaft in ihrer Bedeutung für Patricias Weg 154
5 Partnerschaft und Dominanz bei Planungsformaten und im Feld der Arbeit 160
6 Die kritische Rückfrage nach der ‚Behinderung‘ 165
7 Unterstützende und behindernde Faktoren für ein ‚gutes, inklusives Leben‘ 169
8 Fazit – expansiv und partnerschaftlich vs. defensiv und dominatorisch 171
Literatur 176
Chronologien der Auseinandersetzungen vor Schulbeginn und beim Übergang von der Haupt- zur Berufsschule auf der Basis vorhandener Dokumente 182
Abbildungsverzeichnis 184

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 9.2.2022
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-7799-6791-X / 377996791X
• ISBN-13: 978-3-7799-6791-0 / 9783779967910