Pädagogischer Populismus (eBook)

Robert Wunsch, Irmgard Monecke (Autoren)

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2022 | 1. Auflage
129 Seiten
Beltz Juventa (Verlag)
978-3-7799-6870-2 (ISBN)

Infos

Die Behauptung, dass wir alle verdummen und daran unser Bildungssystem schuld sei, ruft als Reaktionen hervor: Resignierte Zustimmung derjenigen, die lange genug gekämpft haben und nicht Schuld sein wollen, Empörung derjenigen, die noch kämpfen - aber keine öffentlich wirksame Reaktion der Erziehungswissenschaft? Der vorliegende Band begibt sich auf Spurensuche im pädagogischen Alltag einer Disziplin, in der lärmende Misstöne von den Theoretikern ignoriert oder ironisiert und von den Praktikern erlitten oder sogar begrüßt werden. Unsere Warnung: Populismus braucht geduldige, fachkundige Antworten, wenn er nicht weiter zur Grundlage politischen Handelns aufsteigen soll.

Robert Wunsch, Prof., Dr. phil, Dipl-Päd., Dipl.-Soz. Therapeut, Studium der Philosophie, Sozialwissenschaft und Erziehungswissenschaft. 15 Jahre Erfahrungen in der Forschung, der Praxis- und Angebotsentwicklung und in der Durchführung von Modellprojekten. Leiter und Gründer des Instituts für pädagogische Beratung. Dozent an der Ruhr-Universität-Bochum und der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Professur für Sozialpädagogik an der Evangelischen Hochschule Berlin.

Inhalt

Inhalt 6
Prolog 8
(K)Ein Vorwort 8
Wie alles begann: Sokrates 10
Einleitung 14
Politischer und pädagogischer Populismus 14
Unser Analyse-Verfahren 20
Teil I Viel Lamento – wenig Lösung 22
1 Vier Schubladen der Schulkritik 23
1.1 Parolen: Skandalisierung des Bildungs-/Schulsystems 23
1.2 Der Philosoph: Richard David Precht 25
1.3 Der Psychiater: Michael Winterhoff 29
1.4 Der Hirnforscher: Gerald Hüther 36
1.5 Der Historiker und Kindheitsforscher: Michael Hüter 43
1.6 Michael Hüter und die anderen Populisten 49
2 Sehnsucht nach Samaritern 54
2.1 Blickwinkel 54
2.2 Vorgehensweise der pädagogischen Populisten 55
2.3 Vorstellung einiger Kommentare 56
2.4 Auswertung 59
2.5 »Klicks sind nicht böse« 62
3 Pädagogik, Populismus, ihre Interpreten und Kritiker 64
3.1 Pädagogischer Populismus in der Kritik 64
3.2 Verachtung der Pädagogik (Ricken) 64
3.3 Die Stunde der Propheten (Spiewak) 69
3.4 Schulkritik – eine metaphorologische Betrachtung – (Reichenbach) 71
3.5 Ein anderer Umgang mit pädagogischen Populisten 75
Teil II Pädagogische Perspektiven und Alternativen 78
4 Konrad zum Beispiel 79
4.1 Schwarze Pädagogik 80
4.2 Anti-Pädagogik 83
5 Pädagogischer Populismus alsHemmfaktor von Schulentwicklung 87
5.1 Pädagogischer Populismus – Störfaktor für die innere Qualitätsentwicklung von Schulen 87
5.2 Von der zerstörerischen Wirkung populistischen Auftrumpfens 96
6 Alternativen zum pädagogischenPopulismus 101
6.1 Der Druck auf die Schule, heterogenitätsgerecht und inklusiv zu werden 101
6.2 Schulen brauchen Unterstützung, wenn sie sich inklusiv entwickeln wollen 102
6.3 Beteiligungsmöglichkeiten für nicht-populistische Unterstützende bei der Entwicklung von Schulen 103
Ausblick 107
Anhang 112
Literaturverzeichnis 116
Anmerkungen 120

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 19.1.2022
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-7799-6870-3 / 3779968703
• ISBN-13: 978-3-7799-6870-2 / 9783779968702