Spracherwerbshypothesen und deren Konsequenzen für den DaZ-Unterricht

Anonymous (Autor)

Buch | Softcover

20 Seiten

2021
GRIN Verlag
978-3-346-42022-0 (ISBN)

Titel nicht im Sortiment

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Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Zweitsprache, DaZ, Note: 1,3, Pädagogische Hochschule Karlsruhe (Institut für deutsche Sprache und Literatur), Veranstaltung: Lern- und Kommunikationsstrategien in Schriftlicheit und Mündlichkeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit wird sich mit dem Thema Spracherwerbshypothesen und deren Konsequenzen für den DaZ-Unterricht beschäftigen. Ein Ziel dieser Arbeit ist es, die Spracherwerbshypothesen näher zu untersuchen, um aus den Erkenntnissen Handlungsansätze für DaZ-Lernende und Lehrende herzuleiten."Sprache ist allgegenwärtig - durch sie verleihen wir unseren Gedanken und Emotionen Ausdruck und sind in der Lage, mit anderen zu kommunizieren. Sie ist Teil unserer Identität" (Piepenbrink 2010). Sprache ist etwas, mit dem jeder Mensch tagtäglich konfrontiert wird und doch wissen die meisten Leute kaum etwas darüber, besonders wenn es um den Spracherwerb und vor allem den Erwerb einer Zweitsprache geht.Besonders aber für DaZ-Lehrende kann das Wissen über den Verlauf des Zweitspracherwerbs von großem Vorteil sein. Auch wenn bekannt sein sollte, dass der Erwerb der Zweitsprache maßgeblich mit der Erstsprache in Verbindung steht, so gibt es immer wieder Unklarheit darüber, inwiefern Erst- und Zweitsprache miteinander verbunden sind, wenn es um den Erwerb der Zweitsprache geht.Bisher ist es noch nicht gelungen, eine allgemeingültige Gesamttheorie zum Zweitspracherwerb zu entwickeln. In den letzten Jahrzehnten haben sich jedoch verschiedene theoretische Ansätze entwickelt, wie der Erwerb einer Zweitsprache abläuft. Wichtige Bausteine in der Zweitsprachenerwerbsforschung stellen dabei die drei großen Hypothesen, die Kontrastiv-, Identitäts- und Interlanguage-Hypothese, dar. Die Arbeit geht mit der These einher, dass die Hypothesen einen hilfreichen Beitrag liefern, um den Zweitsprachenerwerb zu verstehen.

Erscheinungsdatum	08.08.2021
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	45 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II
Schlagworte	Erst- und Zweitspracherwerb • Erst-undZweitspracherwerb • Konsequenzen für den DaZ-Unterricht • KonsequenzenfürdenDaZ-Unterricht • Spracherwerbshypothesen Deutsch als Zweitsprache DaZ-Unterricht Deutsch als Fremdsprache Theorien zu • SpracherwerbshypothesenDeutschalsZweitspracheDaZ-UnterrichtDeutschalsFremdspracheTheorienzumSpracher • Weiterführende Schulen
ISBN-10	3-346-42022-1 / 3346420221
ISBN-13	978-3-346-42022-0 / 9783346420220
Zustand	Neuware