Bewegung, Spiel & Spaß im Klassenzimmer
Arete Verlag
978-3-96423-069-0 (ISBN)
Anja Lange ist Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Universität Gießen und dort u.a. verantwortlich für die Kleinen Spiele.
Volker Döhring ist Dozent im Arbeitsbereich Sportwissenschaft mit dem Schwerpunkt Sportdidaktik an der Universität Gießen.
Einleitung
Spiele mit dem Partner
Spiele im Kreis
Kennenlernspiele und Spiele zur Gruppenfindung
Spiele zur Gruppeneinteilung
Spiele zur Wahrnehmung
Geschicklichkeitsspiele
Sport Stacking/Becher stapeln
Wilde und laute Spiele
Staffeln und andere Wettspiele
Darstell-, Klatsch-, Tanz- und Singspiele
Spiele mit Luftballons und Softbällen
Alphabetisches Spieleverzeichnis
"Die vielseitigen, einfach in den Unterricht zu integrierenden Spiele, bieten Lehrerinnen und Lehrern eine Vielzahl an Ideen und Möglichkeiten, ihren Unterricht sinnvoll zu bereichern." (Markus Mitterbacher, sportunterricht, 71. Jahrgang, Heft 7, 2022)
"Die vielseitigen, einfach in den Unterricht zu integrierenden Spiele, bieten Lehrerinnen und Lehrern eine Vielzahl an Ideen und Möglichkeiten, ihren Unterricht sinnvoll zu bereichern." (Markus Mitterbacher, sportunterricht, 71. Jahrgang, Heft 7, 2022)
Einleitung Kleine Spiele gehören in jedes Klassenzimmer! Denn Spiele sind für Heranwachsende kein nutzloser Zeitvertreib, sie sichern in vielfältiger Hinsicht soziale, kognitive und motorische Lernprozesse und sind Teil einer bewegten und gesundheitsfördernden Schule. Spiele haben damit auf der einen Seite einen Wert an sich und unterstützen auf der anderen Seite gleichzeitig vorangegangene und nachfolgende Lernprozesse. Lernen benötigt Pausen. Kurze Bewegungspausen sind hierfür ideal, denn sie fördern die Konzentration und das Lernen. So hat beispielsweise Breithecker (2002) nachgewiesen, dass die Gesamtleistung in Aufmerksamkeits-Belastungstests durch bewegten Unterricht und Bewegungspausen im Verlauf eines Unterrichtsvormittags sogar ansteigt, statt wie sonst abzunehmen. Dieses Praxisbuch beschreibt über 200 erprobte und bewährte Spielideen, die mit wenig oder gar keinem Material auskommen und so konzipiert sind, dass sie jederzeit ohne großen Aufwand direkt im Unterrichtsraum umgesetzt werden können. Ob Spiele zum Kennenlernen, im Kreis und mit dem Partner, zur Gruppeneinteilung, zur Wahrnehmungs- und Geschicklichkeitsschulung, ruhige und wilde Spiele oder Wettkampf-, Darstell-, Klatsch-, Tanz-, und Singspiele: Wir haben versucht, die breite Vielfalt möglicher Spiele für den Klassenraum umfassend wiederzugeben, und hoffen, dass Sie viele Spielideen für Ihre Lerngruppe erhalten. In diesem Buch folgt die Unterteilung der Spiele keiner theoretisch fundierten Kategorisierung. Wir haben stattdessen versucht, aus der Perspektive schulischer Praxis eine sinnvolle Gliederung vorzunehmen, sodass Sie als Leserin und Leser schnell Spiele für ihren Gebrauch finden können. Die Unterscheidung ist dabei nicht immer trennscharf und manche Spiele könnten auch mehreren Kategorien zugeordnet werden. So gibt es beispielsweise Spiele, die zugleich Kreisspiele, Kennenlernspiele und Wahrnehmungsspiele sind. Zwangsläufig mussten wir Schwerpunkte bei der Zuordnung setzen. Ein Register am Ende des Buches erleichtert jedoch die Suche. So können Sie schnell für jede Situation das geeignete Spiel finden. Wir wünschen Ihnen viel Freude und viele Eindrücke beim Spielen! Anja Lange & Volker Döhring
EinleitungKleine Spiele gehören in jedes Klassenzimmer! Denn Spiele sind für Heranwachsende kein nutzloser Zeitvertreib, sie sichern in vielfältiger Hinsicht soziale, kognitive und motorische Lernprozesse und sind Teil einer bewegten und gesundheitsfördernden Schule. Spiele haben damit auf der einen Seite einen Wert an sich und unterstützen auf der anderen Seite gleichzeitig vorangegangene und nachfolgende Lernprozesse. Lernen benötigt Pausen. Kurze Bewegungspausen sind hierfür ideal, denn sie fördern die Konzentration und das Lernen. So hat beispielsweise Breithecker (2002) nachgewiesen, dass die Gesamtleistung in Aufmerksamkeits-Belastungstests durch bewegten Unterricht und Bewegungspausen im Verlauf eines Unterrichtsvormittags sogar ansteigt, statt wie sonst abzunehmen.Dieses Praxisbuch beschreibt über 200 erprobte und bewährte Spielideen, die mit wenig oder gar keinem Material auskommen und so konzipiert sind, dass sie jederzeit ohne großen Aufwand direkt im Unterrichtsraum umgesetzt werden können. Ob Spiele zum Kennenlernen, im Kreis und mit dem Partner, zur Gruppeneinteilung, zur Wahrnehmungs- und Geschicklichkeitsschulung, ruhige und wilde Spiele oder Wettkampf-, Darstell-, Klatsch-, Tanz-, und Singspiele: Wir haben versucht, die breite Vielfalt möglicher Spiele für den Klassenraum umfassend wiederzugeben, und hoffen, dass Sie viele Spielideen für Ihre Lerngruppe erhalten.In diesem Buch folgt die Unterteilung der Spiele keiner theoretisch fundierten Kategorisierung. Wir haben stattdessen versucht, aus der Perspektive schulischer Praxis eine sinnvolle Gliederung vorzunehmen, sodass Sie als Leserin und Leser schnell Spiele für ihren Gebrauch finden können. Die Unterscheidung ist dabei nicht immer trennscharf und manche Spiele könnten auch mehreren Kategorien zugeordnet werden. So gibt es beispielsweise Spiele, die zugleich Kreisspiele, Kennenlernspiele und Wahrnehmungsspiele sind. Zwangsläufig mussten wir Schwerpunkte bei der Zuordnung setzen. Ein Register am Ende des Buches erleichtert jedoch die Suche. So können Sie schnell für jede Situation das geeignete Spiel finden.Wir wünschen Ihnen viel Freude und viele Eindrücke beim Spielen!Anja Lange & Volker Döhring
| Erscheinungsdatum | 09.09.2021 |
|---|---|
| Verlagsort | Hildesheim |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 170 x 240 mm |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Schlagworte | Bewegte Pause • Bewegungspause • Grundschule • Gruppenspiel • Kennenlernspiel • Kleine Spiele • Partnerspiel • Unterricht |
| ISBN-10 | 3-96423-069-3 / 3964230693 |
| ISBN-13 | 978-3-96423-069-0 / 9783964230690 |
| Zustand | Neuware |
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