Die Umsetzung der Inklusion an der Regelschule

Wie die Inklusion das ProfessionalitÃ¤tsverstÃ¤ndnis von LehrerInnen beeinflusst

Anonym (Autor)

Buch | Softcover

80 Seiten

2021 | 21001 A. 1. Auflage
GRIN Verlag
978-3-346-40106-9 (ISBN)

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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Sozialpädagogik, Note: 2,0, Universität Hildesheim (Stiftung), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Bachelorarbeit beschäftigt sich insbesondere mit der Frage, ob und inwiefern sich die berufliche Tätigkeit von Lehrkräften an Regelschulen und an Förderschulen im Hinblick auf die verpflichtende Umsetzung von Inklusion verändert hat. Hierzu wird nachgeforscht, in welchem Maße sich der Beruf einer Lehrkraft als eine Profession verstehen lässt und welche Rollen professionelles Handeln und Professionalität dabei spielen. Der grundlegende Fokus wird auf die Umstrukturierung des LehrerInnenberufs gelegt. Außerdem ist es das Ziel der Arbeit, die Erfolge und Grenzen der Inklusion aufzuzeigen und einen Ausblick für die Zukunft der inklusiven Bildung zu geben. Dazu bedarf es, das Thema rückblickend, gegenwärtig und vorausschauend zu betrachten: Was wurde bereits erreicht? Wie ist der aktuelle Stand? Was muss noch getan werden?

Erscheinungsdatum	09.07.2021
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	129 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Inklusion Lehramt Profession Professionalität Inklusiv Schule • InklusionLehramtProfessionProfessionalitätInklusivSchule
ISBN-10	3-346-40106-5 / 3346401065
ISBN-13	978-3-346-40106-9 / 9783346401069
Zustand	Neuware