Produktiver Umgang mit Leistungsunterschieden im Mathematikunterricht. Erkennen und fördern

Tim Schwinger (Autor)

Buch | Softcover

28 Seiten

2021
GRIN Verlag
978-3-346-35151-7 (ISBN)

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Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,3, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Sozialwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Es schlägt sich eine Problematik nieder. Lehrkräfte sind die Akteure im deutschen Schulsystem, welche Leistungsunterschiede erkennen und [soweit es möglich ist] heraus retuschieren sollten. Doch wie können sie das schaffen? Wie soll eine Lehrperson einen guten Unterricht führen und nebenbei auch noch jeden Schüler bestmöglich fördern? Mit welcher Strategie schafft er/sie es gleichzeitig das Kompetenzniveau des leistungsschwächeren Schüler anzusprechen, ohne den Leistungsstärkeren zu langweilen? Beantwortet werden diese Fragestellungen anhand des Mathematikunterrichts.

Erscheinungsdatum	04.07.2021
Sprache	deutsch
Maße	148 x 2 mm
Gewicht	56 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II
Schlagworte	Einflussfaktoren Leistungsfähigkeit • EinflussfaktorenLeistungsfähigkeit • Sport • Talente • talenterkennung • Talentförderung
ISBN-10	3-346-35151-3 / 3346351513
ISBN-13	978-3-346-35151-7 / 9783346351517
Zustand	Neuware