Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik (eBook)
232 Seiten
StudienVerlag
978-3-7065-6159-4 (ISBN)
Im Kontext des Tagungsthemas "Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen" wurden Erkenntnisse, Erfahrungen und Ziele kompetenzorientierten Lehrens und Lernens präsentiert und diskutieren. Die hier versammelten Beiträge wurden einem Peer-Review-Verfahren unterzogen und spannen einen Bogen von bildungstheoretischen Überlegungen bis zu empirischen Untersuchungen im Rahmen fachdidaktischer Lehr- und Lernforschung. Hierzu gehören unter anderem die Vorstellungen von Lehramtsstudierenden zur Unterrichtsplanung und die professionelle Kompetenz einschließlich Diagnosekompetenz und Einsatz von videobasierter Reflexion, die Gesundheitsbildung und Bildung für Nachhaltige Entwicklung sowie Vorstellungen von Lernenden auf dem Gebiet der Genetik, zum Kohlenstoffkreislauf und zur Natur der Naturwissenschaften.
Die Herausgeber*innen dieses Bandes hoffen, stellvertretend für die Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, einen Blick in die Vielfalt unterschiedlicher theoretischer und empirischer Zugänge geben sowie einen Beitrag zur Diskussion über das Lernen und Lehren im Fach Biologie und zur Weiterentwicklung der Bildung von Lehrpersonen leisten zu können.
Suzanne Kapelari, Prof.in Dr.in, Professorin für Fachdidaktik Biologie und Umweltkunde an der Leopold-Franzens Universität Innsbruck Andrea Möller, Prof.in Dr.in, Leiterin des Österreichischen Kompetenzzentrums für Didaktik der Biologie (AECC Biology) und Professorin am Department für Evolutionsbiologie an der Universität Wien Philipp Schmiemann, Prof. Dr., Professor für Didaktik der Biologie an der Universität Duisburg-Essen
Erscheint lt. Verlag | 16.3.2021 |
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Reihe/Serie | Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik |
Verlagsort | Innsbruck |
Sprache | deutsch |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
Schlagworte | Bildung • Bildungsforschung • Biodiversität und regionale Lernorte • Biologie • Biologieunterricht • Didaktik • Fachdidaktik • Kompetenzförderung • Modellieren und Modellkompetenz • Nature of Science • Pädagogik • Unterricht • VBIO • Vermittlungsexperimente • Wissenschaftslexikon |
ISBN-10 | 3-7065-6159-X / 370656159X |
ISBN-13 | 978-3-7065-6159-4 / 9783706561594 |
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Größe: 4,2 MB
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