Theorien, Konzepte und Ansätze der Kindheitspädagogik
UTB (Verlag)
978-3-8252-5617-3 (ISBN)
Prof. Dr. Rita Braches-Chyrek ist Professorin am Lehrstuhl Sozialpädagogik, Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Bamberg.
1. Theorien, Konzepte und Ansätze der Kindheitspädagogik
2. Klassische Theorien und Ansätze der Kindheitspädagogik
2.1 Die pädagogische Ordnung: Johann Amos Comenius (1592 – 1670)
2.2 „Über Erziehung“: Jean-Jacques Rousseau (1712 – 1778)
2.3 Wissen für Mütter und Kinderlehrer*innen (die es sind oder werden wollen): Christian Heinrich Wolke (1741 – 1825)
2.4 Elementarbildung: Johann Heinrich Pestalozzi (1746 – 1827)
2.5 Menschenerziehung und Familienerziehung: Friedrich Fröbel (1782 – 1852)
2.6 Sittlich-religiöse Erziehung in Kleinkinderschulen: Georg Heinrich Theodor Fliedner (1800 – 1864)
3. Theorieentwicklungen im Jahrhundert des Kindes
3.1 Kinderpolitik: Ellen Karolina Sophie Key (1849 – 1926)
3.2 Waldorfpädagogik: Rudolf Steiner (1861 – 1925)
3.3 Das Kind als Akteur: Rosa Agazzi (1866 – 1951) und Carolina Agazzi (1870 – 1945)
3.4 Die kosmische Erziehung: Maria Montessori (1870 – 1952)
3.5 Pädagogik der Kinderrechte: Janusz Korczak (1878 – 1942)
3.6 Die selbstregulative Erziehung: Alexander Sutherland Neill (1883 – 1973)
3.7 Kollektiv- und Persönlichkeitserziehung: Anton Semjonowitsch Makarenko (1888 – 1938)
3.8 Das Kind als Entwicklungstatsache: Siegfried Bernfeld (1892 – 1953)
3.9 Der soziokulturelle Erziehungskontext: Lew Semjonowitsch Wygotski (1896 – 1934)
3.10 Neue Wege der Kleinkindpädagogik: Emmi Pikler (1902 – 1984)
3.11 Community Education: Paulo Freire (1921 – 1997)
4. Neuere Konzepte und Ansätze der Kindheitspädagogik
4.1 Reggio-Pädagogik: Entdeckende, forschende und kreative Kinder
4.2 Kinderladen: Die ganzheitliche Mensch-Bildung
4.3 Der Situationsansatz
4.4 Der offene Kindergarten: Tätigkeits- und Funktionsbereiche
4.5 Gesellschaftspolitischer Bezug der Erziehungs- und Bildungskonzepte in der DDR
4.6 Waldkindergarten oder Naturkindergarten
4.7 Diversitätsdimensionen in der Kindheitspädagogik
4.8 Der Early-Excellence-Ansatz
4.9 Kooperation und Kommunikation
4.10 Agency und soziale Kompetenz
4.11 Generationale Ordnung
4.12 Reale Möglichkeiten von Erziehung und Bildung: Das mehrdimensionale Konzept des „Child Well- Being“
5. Perspektiven theoretischer Ansätze und Konzepte in der Kindheitspädagogik
6. Literatur
Aus: socialnet - Lisa Jares - 30.03.2021
[...] Strukturiert, fundiert und gut verständlich, werden von der Autorin die wegweisenden theoretischen Denk- und Handlungsfiguren, sowie deren Einfluss auf Modelle pädagogischen Handelns und bedeutsame Forschungsstrategien mit ihrem Einfluss auf die Kindheitspädagogik, vorgestellt.
| Erscheinungsdatum | 05.03.2021 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Kindheitspädagogik und Familienbildung ; 1 |
| Verlagsort | Stuttgart |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 120 x 185 mm |
| Gewicht | 186 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik | |
| Schlagworte | bildungsbiographie • Biografien • Erzieher • Erzieherin • Frühkindliche Bildung • Frühpädagogik • Grundschule • Grundschulempfehlung • Grundschullehrer • Grundschullehrerin • Ideengeschichte • Kindergarten • Kindertagesstätten • Kindheitspädagogik • Lehrbuch • Montessoripädagogik • Pädagoge • Pädagogik in der Kindheit • Pädagogin |
| ISBN-10 | 3-8252-5617-0 / 3825256170 |
| ISBN-13 | 978-3-8252-5617-3 / 9783825256173 |
| Zustand | Neuware |
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