Disziplin und Leistung im Alltag einer zweiten Grundschulklasse - Annette Hess

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Disziplin und Leistung im Alltag einer zweiten Grundschulklasse (eBook)

Eine ethnographische Studie

Annette Hess (Autor)

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2020 | 1. Aufl. 2020
XI, 377 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-30032-6 (ISBN)

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Was geschieht in einer Grundschulinklusionsklasse beim Übergang zu den ersten benoteten Klassenarbeiten? Was geschieht, wenn Disziplin und Leistung als implizite kulturelle Codes von Leistungsbeurteilung in den Alltag von Zweitklässlern eintreten? Annette Hess beschreibt die Beobachtungen einer Unterrichtsteilnahme im Schuljahr 2015/2016 und analysiert sie in subjektivierungstheoretischer Perspektive. Empirische Beispiele zeigen die subjektiven und situationsspezifischen Faktoren auf, die den Schwierigkeitsgrad von Klassenarbeiten und die Notengebung bestimmen. Die Studie gewährt Einblicke in Prozesse, in deren Verlauf die Schüler*innen beginnen, das hierarchisierende Notensystem in der Realität ihrer sozialen Beziehungen hervorzubringen. Situationsbeschreibungen geben Aufschluss über die schwierige paradoxe Situation der Lehrkräfte zwischen Inklusion und rangordnender Leistungsbeurteilung. Eine Genealogie heutiger schulischer Leistungsbeurteilung im Anschluss an Überwachen und Strafen (Foucault 1976) verlegt deren kulturhistorische Wurzeln in ein Disziplinensystem des frühen europäischen Bürgertums.

Dr. Annette Hess (Grundschullehrerin) promovierte am FB Erziehungswissenschaften der Goethe-Universität Frankfurt a. M.

Erscheint lt. Verlag	21.4.2020
Reihe/Serie	Studien zur Schul- und Bildungsforschung
Reihe/Serie	Studien zur Schul- und Bildungsforschung
Zusatzinfo	XI, 377 S. 14 Abb.
Sprache	deutsch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
Schlagworte	Inklusion • Kulturwissenschaftliche Subjektanalyse • Michel Foucault: Überwachen und Strafen • Notengebung • Subjekt des Notenranges • Subjektivierung
ISBN-10	3-658-30032-9 / 3658300329
ISBN-13	978-3-658-30032-6 / 9783658300326

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Größe: 21,7 MB

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