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Inklusion als schulischer Transformationsprozess - Dana Tegge

Inklusion als schulischer Transformationsprozess

Möglichkeiten und Grenzen der indikatorengestützten Darstellung des Gemeinsamen Lernens auf kommunaler und Einzelschulebene

(Autor)

Buch
237 Seiten
2020
Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
978-3-7815-2378-4 (ISBN)
CHF 64,40 inkl. MwSt
Die Umsetzung des Inklusionsgedankens konfrontiert das gesamte
Bildungssystem mit neuen Herausforderungen. Entsprechend der
föderalen Zuständigkeiten sind dafür neben dem Land auch Kreise
und Schulträger in der Pflicht, die Entwicklung mitzugestalten.
Die Umsetzung des Inklusionsgedankens konfrontiert das gesamteBildungssystem mit neuen Herausforderungen. Entsprechend derföderalen Zuständigkeiten sind dafür neben dem Land auch Kreiseund Schulträger in der Pflicht, die Entwicklung mitzugestalten. Derzeitgibt es nur wenig systematisierte Informationen über den Standder inklusiven Bildung im Schulsystem auf kommunaler Ebene sowiezur Bildungsbeteiligung und zum Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichenmit sonderpädagogischem Förderbedarf. Dies hängt auchmit einer weitgehenden Unklarheit zusammen, welche Bemessungsgrundlagenfür eine Einschätzung der Qualität inklusiv arbeitenderSchulen zur Verfügung stehen.Im Rahmen der Arbeit werden am Beispiel des Flächenkreises Paderborndie Möglichkeiten und Grenzen untersucht, die Entwicklung desGemeinsamen Lernens im Bereich Schule indikatorengestützt abzubildenund Schlussfolgerungen für inklusive Schulorganisation und-planung auf kleinräumiger Ebene abzuleiten.Ziel ist es, sowohl Entscheidungsträgern aus Politik und Verwaltungals auch Akteurinnen und Akteuren in den Bildungseinrichtungen Ansatzpunktezur organisationalen und systemischen Weiterentwicklungvon Inklusion im Schulbereich zur Verfügung zu stellen und gleichzeitigdie Grenzen einer datengestützten Beobachtung zu beleuchten.

Dana Tegge, Jahrgang 1983, ist Referentin im Sekretariat der Kultusministerkonferenz und Gastwissenschaftlerin an der Humboldt- Universität zu Berlin, 2019 Promotion an der Humboldt-Universität zu Berlin. Zu ihren Forschungsinteressen gehören: Umsetzung von Inklusion, Bildungssteuerung, Indikatorenforschung und Bildungsmonitoring.

Erscheinungsdatum
Reihe/Serie klinkhardt forschung. Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung
Verlagsort Bad Heilbrunn
Sprache deutsch
Maße 165 x 235 mm
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Didaktik
Sozialwissenschaften Pädagogik Erwachsenenbildung
Sozialwissenschaften Pädagogik Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
Schlagworte Bildungssystem • Inklusion • inklusive Schulorganisation • Kultusministerium • Qualitätskontrolle • Schulrat • Schulsystem • Schulträger
ISBN-10 3-7815-2378-0 / 3781523780
ISBN-13 978-3-7815-2378-4 / 9783781523784
Zustand Neuware
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