Handbuch Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (eBook)

Grundlagen - Spezifika - Fachorientierung - Lernfelder. Mit E-Book inside

Holger Schäfer (Herausgeber)

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2019 | 1. Auflage
710 Seiten
Beltz (Verlag)
978-3-407-25829-8 (ISBN)

Infos

Erziehung und Unterricht erfordern im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (FgE) aktuelles Fachwissen und eine heilpädagogische Haltung, um Schüler_innen mit geistiger Behinderung in ihrer bildungsbiografischen Entwicklung angemessen begleiten zu können. Dieses Handbuch bietet mit 63 interdisziplinären Beiträgen den aktuellen Stand der Geistigbehindertenpädagogik und kann sowohl an Förder- als auch an Regelschulen eingesetzt werden. Die fachlichen Grundlagen der Geistigbehindertenpädagogik werden dabei auf die verschiedenen Schulformen mit ihren jeweiligen Fachdidaktiken zugeschnitten. Während zahlreiche andere Förderschwerpunkte im Kontext der Inklusion in den allgemeinen Fachdidaktiken und erziehungswissenschaftlichen Grundlagen aufgehen (und damit verschwinden), zeichnet sich ab, dass die Geistigbehindertenpädagogik weiter (und verstärkt) benötigt wird.

Dr. phil. Holger Schäfer ist Förderschulrektor und Mitherausgeber der Fachzeitschrift »Lernen Konkret« (Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung).

Inhalt

Inhaltsverzeichnis 6
Vorwort 12
Einleitung 16
Teil I. Grundlagen 22
Einführung 23
1. Historische Linien der schulischen Geistigbehindertenpädagogik / Bettina Lindmeier und Christian Lindmeier 26
2. Personenkreis / Gottfried Biewer und Oliver Koenig 36
3. Leitidee Selbstbestimmung / Theo Klauß 46
4. Ethische Aspekte der schulischen Geistigbehindertenpädagogik – Verantwortung, Anerkennung und Menschenwürde / Markus Dederich 56
5. Konstruktivismus und seine Bedeutung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung / Michael Wagner 67
6. Bildung / Erhard Fischer und Holger Schäfer 75
7. Didaktik / Kerstin Ziemen 86
8. Zur Gestaltung von Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung / Holger Schäfer 93
9. Gefühle – Alter – Bildung: die Bedeutung der emotionalen Entwicklung für die schulische Förderung – eine Einführung / Tanja Sappok und Holger Schäfer 100
10. Methoden I: Grundlagen / Hans-Jürgen Pitsch und Ingeborg Thümmel 118
11. Methoden II: Offener Unterricht / Hans-Jürgen Pitsch und Ingeborg Thümmel 126
12. Methoden III: Außerschulische Lernorte / Anna Weyers 138
13. Diagnostik I: Grundlagen / Konrad Bundschuh und Holger Schäfer 144
14. Diagnostik II: Förderplanung / Konrad Bundschuh und Holger Schäfer 154
15. Übergänge I: KITA – Schule / Christina Kießling 168
16. Übergänge II: Schule – Beruf (ÜSB) / Tina Molnár, Christina Kießling und Erhard Fischer 176
17. Migration und Flucht / Sophia Falkenstörfer 188
18. Schulentwicklung – Grundlagen und Perspektiven / Holger Schäfer und Christel Rittmeyer 196
19. Inklusion im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung – Inklusive Bildung als inklusiver und exklusiver Unterricht / Reinhard Markowetz 210
20. Schulbegleitung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung / Wolfgang Dworschak und Ullrich Reuter 235
21. Forschung und Forschungsfragen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung / Saskia Schuppener 244
Teil II. Spezifika der schulischen Geistigbehindertenpädagogik 260
Einführung 261
22. Gesundheit und Krankheit im Leben von Menschen mit geistiger Behinderung / Karoline Klamp-Gretschel 263
23. Genetische Syndrome und pädagogische Interaktionen / Teresa Sansour 272
24. Psychische Störungen und geistige Behinderung – Herausforderungen und Handlungsoptionen / Klaus Sarimski und Hans-Christoph Steinhausen 282
25. Autismus-Spektrum-Störung: Herausforderungen und unterrichtliche Möglichkeiten / Katja Daun und Antje Tuckermann 292
26. Herausforderndes Verhalten im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung – Herausforderungen für Unterricht und Schule / Christoph Ratz und Wolfgang Dworschak 304
27. Schwerste Behinderung I: Grundlagen / Lars Mohr 315
28. Schwerste Behinderung II: Grundlagen Förderdiagnostik / Sylvia Mira Wolf und Pia Bienstein 322
29. Schwerste Behinderung III: Basale Stimulation – konzeptionelle Grundlagen und intentionale Kommunikationsförderung / Ulrike Reisenberger 336
30. Schwerste Behinderung IV: Essen und Trinken / Annette Damag und Helga Schlichting 345
31. Schwerste Behinderung V: Pflege / Helga Schlichting 354
32. Elternberatung / Kerstin Ziemen 361
33. Therapien – (unter)stützende Momente im schulischen Erziehungs- und Bildungsprozess – besonders durch pädagogisch-ärztliches Handeln / Ferdinand Klein 369
34. Tiergestützte Pädagogik – Allgemeine Grundlagen und Möglichkeiten des Einsatzes des Schulhundes / Andrea Beetz, Karin Schönhofen und Meike Heyer 380
35. Interdisziplinarität und Kooperation als heilpädagogische Aufgaben / Erhard Fischer 393
36. Psychomotorik / Renate Zimmer 405
37. Kommunikation I: Sprachförderung / Annette Damag und Kathrin Haag 414
38. Kommunikation II: Zum Stand der Implementation von Unterstützter Kommunikation in Schulen / Andrea Erdélyi und Ingeborg Thümmel 424
39. Kommunikation III: Leichte Sprache / Christiane Maaß und Holger Schäfer 434
Teil III. Fachorientierung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung 446
Einführung 447
40. Fachdidaktik und Fachunterricht aus der Perspektive des Förderschwerpunkts geistige Entwicklung / Oliver Musenberg 451
41. Deutsch I: Grundlagen des Schriftspracherwerbs / Arno Koch und Nils Euker 462
42. Deutsch II: Leseunterricht / Nils Euker und Arno Koch 470
43. Grundlagen der Mathematik / Holger Schäfer, Andrea Peter-Koop und Bernd Wollring 479
44. Sachunterricht / Beate Blaseio und Ilona Westphal 499
45. Geographieunterricht / Christoph Dönges 509
46. Historisches Lernen – Geschichte unterrichten / Holger Schäfer 516
47. Die naturwissenschaftliche Perspektive im Sachunterricht / Michael Häußler 532
48. Musik / Peter Zentel 542
49. Kunstunterricht / Teresa Sansour und Susanne Bauernschmitt 549
50. Sport / Christiane Reuter 557
51. Grundlagen und Konzepte des Religionsunterrichts / Deborah-Madeleine Behle und Ingeborg Thümmel 565
52. Hauswirtschaft / Melanie Flury und Susanne Kobler 576
53. Wirtschaft – Arbeit – Technik / Isabelle Penning und Grit Wachtel 585
Teil IV. Lernfelder 598
Einführung 599
54. Das Lernfeld Selbstversorgung unter der Perspektive von Befähigung / Ariane Bühler und Roman Manser 601
55. Soziale und emotionale Entwicklung / Johannes Jöhnck 615
56. Mobilitäts- und Verkehrserziehung / Reinhilde Stöppler 621
57. Vorbereitung auf das Wohnen als unterrichtliche Aufgabenstellung / Wolfgang Dworschak 629
58. Freizeitbildung / Heiko Schuck 638
59. SMV und demokratiepädagogische Grundbildung / Ute Schütte und Werner Schlummer 648
60. Medienbildung und neue Medien / Peter Zentel 658
61. Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) / Ilona Westphal 664
62. Sexualität im Leben von Menschen mit geistiger Behinderung / Karoline Klamp-Gretschel 674
63. Spielen – konzeptionelle Grundlagen und unterrichtliche Möglichkeiten / Reinhilde Stöppler 683
Teil V. Anhang 690
Abkürzungen 691
Autorenverzeichnis 695
Sachwortregister 701

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 9.10.2019
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-407-25829-1 / 3407258291
• ISBN-13: 978-3-407-25829-8 / 9783407258298