Einführung in die Erziehungs- und Bildungsphilosophie
UTB (Verlag)
978-3-8252-5257-1 (ISBN)
Rita Casale führt in die philosophischen Grundlagen der Pädagogik ein: BA-Studierende erlernen hier, pädagogische Grundphänomene philosophisch zu denken und damit die Fähigkeit, alltägliche und historische Phänomene kategorial zu erschließen. Die Leserinnen und Leser erhalten so einen wichtigen Grundbaustein für die Entwicklung einer eigenen Urteilsfähigkeit im pädagogischen Bereich.
Rita Casale ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft/Theorie der Bildung an der Bergischen Universität Wuppertal.
Vorwort 9
1. Was ist Philosophie? 15
1 1 Zur Bedingung der Philosophie: Die Freundschaft 15
1 2 Zur Tätigkeit der Philosophie: Die Bildung der Begriffe 18
Fragen 30
Weiterführende Literatur 30
2. Erziehung als Grundbegriff 35
2 1 Historische Konstellation: Aufklärung 35
2 2 Autonomie 40
2 3 Freiheit im Medium des Zwanges 41
2 4 Gattungsdifferenz: Bildsamkeit des Menschen 44
2 5 Die generationale Differenz: Autorität 46
2 6 Die sexuelle Differenz: Hingabe 52
2 7 Trieb und Gesetz 53
2 8 Das doppelte Erbe der Aufklärung 58
Fragen 60
Weiterführende Literatur 61
3. Krise des Erziehungsbegriffs? 63
3 1 Historische Konstellation: Gesellschaft ohne Erwachsene 63
3 2 Verantwortungsverweigerung 66
3 3 Autoritätsverlust 69
3 4 Das Zuhause 71
3 5 Zeugenschaft 76
Fragen 82
Weiterführende Literatur 83
4. Bildung als Grundbegriff 85
4 1 Historische Konstellation: Im Schatten der Französischen Revolution 85
4 2 Das Subjekt als Individuum 91
4 3 Der Beamte als Individuum: Der liberale Staat 96
4 4 Die Universität: Freiheit gegenüber dem Staat 102
Fragen 108
Weiterführende Literatur 108
5. Krise des Bildungsbegriffs? 111
5 1 Historische Konstellation: Informatisierung des Wissens 111
5 2 Der Experte 115
5 3 Wissenschaft als Technik 117
5 4 Universität als Organisation 119
Fragen 123
Weiterführende Literatur 123
6. Schlussbemerkungen: Die gesponnenen Fäden 125
Zitierte Literatur 135
Antworten zu den Wiederholungsfragen 141
Glossar 149
lt;p>Aus: socialnet - Anton Schlittmaier - 04.07.2022
[...] Insgesamt gibt die Autorin einen guten Überblick über die Begriffsbildung zur Erziehungswissenschaft. Dabei greift sie - im Sinne ihres Erkenntnisinteresses - auf ausgewählte Autoren zurück. [...]
| Erscheinungsdatum | 10.02.2022 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Grundstudium Erziehungswissenschaft |
| Verlagsort | Stuttgart |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 215 mm |
| Gewicht | 222 g |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Schlagworte | Antiautoritäre Erziehung • Aufklärung • Autonomie • Autorität • Bildsamkeit • Bildung • Dilthey • Emanzipation • Entfremdung • Erziehungsbegriff • Erziehungsphilosophie • Erziehungsphilosophie, Erziehungswissenschaft, Pädagogik, Urteilsfähigkeit, Schule, Bildung, soziale Arbeit, utb, Lehrbuch, Unterrichtsvorbereitung • Erziehungswissenschaft • Erziehungswissenschaft studieren • Französische Revolution • Freiheit • Generation • Kant • Lehrbuch • liberale Staat • Liberalismus • Pädagogik • Philosophie • Republikanismus • Rousseau • Schleiermacher • Schule • Sexualität • Soziale Arbeit • Studium Erziehungswissenschaft • Universität • Unterrichtsvorbereitung • Urteilsfähigkeit • UTB • Wissenschaft |
| ISBN-10 | 3-8252-5257-4 / 3825252574 |
| ISBN-13 | 978-3-8252-5257-1 / 9783825252571 |
| Zustand | Neuware |
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