Die Inklusionssensible Grundschule (eBook)

Vom Anspruch zur Umsetzung

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2018
223 Seiten
Kohlhammer Verlag
978-3-17-034255-2 (ISBN)

Lehrkräfte an Grundschulen sind angesichts der Inklusionsaufgaben stark herausgefordert. Die Entwicklung inklusiver Kompetenz spielt in der Ausbildung aber erst seit kurzem eine Rolle. Das Buch schafft hier Abhilfe, indem es das pädagogische Berufswissen vorstellt, das nicht-sonderpädagogische Lehrende bei den Aufgaben der Inklusion unterstützt. Dabei verdeutlicht es anhand von ausgewählten Maßnahmen, wie auch Schülerinnen und Schüler ohne sonderpädagogischen Förderbedarf davon profitieren, wenn Lehrkräfte ihr methodisch-didaktisches Handlungsrepertoire und ihr Reflexionswissen zur Förderung von Kindern mit besonderen Entwicklungsbedürfnissen erweitern. Das Konzept der "Inklusiven Kompetenz" baut so eine Brücke - nicht zuletzt im Hinblick auf die gelingende Zusammenarbeit mit sonderpädagogisch ausgebildeten Spezialistinnen und Spezialisten.

Prof. Dr. Joachim Kahlert hat den Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Didaktik an der LMU München.

Erscheint lt. Verlag	14.11.2018
Co-Autor	Birgit Grasy, Jürgen Moosecker, Michaela Vogt, Klaus Zierer, Stephan Ellinger, Erhard Fischer, Ursula Hofer, Annette Leonhardt, Reinhard Markowetz, Andreas Mayer
Mitarbeit	Herausgeber (Serie): Erhard Fischer, Ulrich Heimlich, Joachim Kahlert, Reinhard Lelgemann
Zusatzinfo	5 Abb., 8 Tab.
Verlagsort	Stuttgart
Sprache	deutsch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Didaktik • Grundschule • Handlungswissen • Inklusion • Inklusive Didaktik • Inklusiv unterrichten
ISBN-10	3-17-034255-X / 317034255X
ISBN-13	978-3-17-034255-2 / 9783170342552

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